带教实习生存在的问题及改进措施

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带教实习生存在的问题及改进措施

摘要】目的：提高带教老师的自身素质和带教质量，使实习护士快速适应临床工作。方法：探讨以往带教中存在的问题提出改进措施。结论：实习生结束时具备良好的临床护理经验和坚实的护理基础。 【关键词】 实习生 存在问题 改进措施

【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】1672-5085（2014）05-0252-01

近几年来各大中专院校护理学生到我院实习日益增多，带教实习同学已经成了我们工作中的一部分。临床实习是护生向护士成长的过渡时期，是医学教育的重要阶段。自2007年以来我院接收护理实习同学187人，其中汉族89人，民族98人，平均年龄17.5岁。现如何带教是值得我们探讨的问题。现将我们带教过程中发现的问题及改进措施报道如下，与大家共同探讨。 1 教学医院存在的问题

1.1有些带教医院不按实习大纲要求和计划安排实习同学，而是随机抽调实习同学去较忙的科室，这样造成有些同学在有的科室没有完成实习计划。 1.2缺乏仪容仪表的培训

实习同学进入护士角色不按要求着装，仪容仪表不达标，这也是因教学医院培训不到位造成。

2 护生个人存在的问题

在校护理学生在课堂上所学的知识是基础知识，具有单一性，典型性，稳定性与临床实践应用的多样性，复杂性，多变性存在着一定得差异。护生在院实习中以下几个方面问题较为突出。 2.1缺乏理论联系实际的能力

现今护理模式与以前相比有了很大的改变，临床护士不仅仅是打针发药翻身扣背的医嘱执行者，更加注重的是人性化护理，提高服务理念和服务态度，以病人为中心，实施生理，心理，精神，文化等多方面的优质护理。但实习同学只是在书上学了基础知识，课堂上学到的理论和工作中往往脱节，不知所措。 2.2缺乏良好的心理素质和自信心

护生从学校来到病房从学生转变成一名实习护士，从心里还没有做好充分的角色转换准备。到了病房后由于各项操作不熟练，害怕不成功，就不敢大胆的去做不敢面对病人，甚至存在病人拒绝实习生操作更加重了她们的心理负担。我从事五官科护理，我科多是精细操作，如泪道冲洗，剪眼睫毛等术前准备，实习同学只能机械的听从带教老师的讲解，完成简单的操作，精细操作无从下手陷入茫然，不敢动手去做，缺乏自信心。 2.3缺乏交流技巧

护生在临床中面对各种各样的患者，那么不一样的病人对待护理要求也不一样。我们必须每日多次深入病房与患者交流沟通，了解病人的心理，思想，生活状况，病情变化及治疗效果。实习同学缺乏这方面的技巧，看到病人不知该说什么，该怎么说。不会用通俗易懂的语言在执行护理操作时自然地与病人交流。 3 改进措施

3.1教学医院应严格按照实习计划和大纲有计划的安排实习同学，带教老师应实施一对一带教并固定带教老师，全方位多层次加强护生的素质、基础知识及基本操作的培训，并定期进行考核。


3.2临床实习中带教老师应扩大护生的知识面

专科护理是从基础护理延伸而来，由临床经验积累而成。护生初到科室，带教老师要根据大纲和计划帮助护生熟悉病房环境，物品摆放，标准化的操作流程，了解专科疾病的常见症状和护理要点，掌握病人的基本状况，教会护生在操作中如何与患者沟通。针对护生掌握的基本操作随时进行考核。 3.3带教老师要以身作则，培养护生的良好的职业道德

护生在实习期间所有的医疗行为的表现都与带教老师有直接关系。由此带教老师必须严格要求自己，热爱本职工作，认真带教，以严谨的工作作风和无私的奉献精神来潜移默化的影响每一个护生。 3.4加强护生与患者的沟通技巧和自信心

虽然有的护生由较高的理论知识，但是缺乏临床经验，不能与患者良好的沟通和交流，害怕自己不能做好就不敢去做，这样就加大了护患之间的距离，影响和降低了护理质量。所以我们带教老师要教会护生语言技巧，锻炼表达能力。如我们眼科病人由于眼睛看不到，患者和家属非常着急心理压力大，害怕以后会失明造成生活质量下降，这时就要求我们医护人员以扎实的理论知识和熟练地护理操作来安慰患者及家属消除患者的紧张情绪，使患者保持良好的心态接受治疗，配合护理。 4 结论

护生在临床实习期间，能否达到教学大纲的要求，并且取得良好的成绩，主要取决于教学医院的实习安排以及带教老师自身的文化素质修养和实际工作能力。行之有效的管理和考核是促进和激励实习同学积极向上，努力完成实习任务的必要手段，通过带教指导，护生重点掌握扎实的理论基础，熟练地技术操作，具备高尚的道德修养，良好的心理素质及有效的沟通技巧，通过评优增强实习同学相互竞争意识，有利于护生适应当前社会发展和需要，成为一名合格的护士。 参考文献

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