译林牛津一年级下Unit6 Are you ready 第2课时 教案

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牛津译林版英语一年级下第二课时教学设计



课题 Are you ready?

单元

Unit 6

学科

英语

年级

一年级下

学习 目标 重点 难点

1. 能听懂、会说hop,run,walk,jump发音准确 2. 能听懂指令Are you ready?会用Yes回答 3. 能听懂、会说One,two,three···的指令 能听懂、会说hop,run,walk,jump发音准确

能在情境中，合理、及时运用句型，能对他们做出的动作做出正确的判断和评价

教学过程

教学环节 导入新课

1. Greetings.

教师活动

学生活动 分小组进行，

设计意图 激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。

通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词； 提出问题，针对

师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。 积极大胆的进2.出示幻灯片第2、4页，观看课文对话，复习上节课所学。

讲授新课

1. Let’s Review.

(1) 通过动画，复习本课的单词和句型。 (2) 播放课文录音，根据课文录音派出图片的正确顺序。

行表演和想象。 观看老师播放的视频，跟读新课文，注意模仿发音，同

(2)再次复习本单元新单词、句型，强化记忆。 时记忆单词的 (3)猜单词，根据提示，引导学生猜出本单元所学单词，扩充学号是呢个单词量。

2. Let’s Play.

(1)打地鼠。出现一个单词，快速读出来，调动学生积极性。

(2)单词大作战。派四名学生代表上台根据录音，写出单词。

（3）看图说单词。根据图片，按照句子读出来，加强对单词的掌握。

拼写；在Let’s 性的完成学习目Play中用游戏复习単词，积极抢答，考验学生的反应能力，听力以及岁单词的记忆了； 学习并巩固语法时，注

标；

以各种游戏形式进行知识的巩固练习是学生轻轻松松学到知识； 学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印


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（4）摘苹果。摘掉一个拼过读出其所对应的英语单词。

（5）找坏虫。在摘下来的苹果中，看看那一个苹果是坏掉的，读出一个句子找出一只坏虫。

3. Fun Time.

(1) 出示幻灯片13、14页，讲解游戏规则。 (2) 邀请学生上台表演。 (3) Let’s Play.让学生熟悉句型。

根据图片中人物的动作来猜测动作，进而说出其对应的英文、 3. Summary

根据板书复述今天学习的内容: 4. Practice 做练习。

意加强记忆，在听说读写四个方面全面提高学生的综合

象；

练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；

素养；在Fun 学习形式生动多Time中，根据老师组织的游戏活动，积极参加并大声回答问题；在小组内进行对话练习，同时注意单词发音正确；注意个别不会的单词和句子重点模仿

样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。





记忆；以各种形式进行朗读和对话并分角色表演，注意语音语调，加上肢体动作；完成课堂练习，认真分析题目，再作答案。

课堂小结 这节课的教学任务目标巩固本单元所学的单词：run,jump,hop,walk,能根据对话的场景，正确使




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用Are you ready?Well done.句型.

本课在巩固新知识的基础上，将新学知识融于游戏之中，让学生在情趣怏然的游戏中巩固所学知识，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。

板书

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