英语讲故事比赛方案

2022-09-04 11:30:29   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]

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黄委会小学英语诵读比赛活动方案

一、指导思想:

英语课程标准明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语通过诵读英语课文,学生自然会把自己对课文的理解,美的体验和情感融进去。这样,学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读英语,阅读英语的良好习惯也会养成,也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。 二、活动的意义

1全员参与竞赛准备,强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程,重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。

2.营造良好的校园英语氛围。倡导“Don’t be shy. I’m the best. ”敢用英语能用英语

3.拓展学生视野,培养学生学习情趣。

4.通过比赛,生生互动找到差距,互相帮助,增强团队的竞争意识。 三、参赛对象: 三至六年级全体学生 四、参赛内容: 自选短篇小故事。 五、实施安排:

(一)教学相长书香四溢

每位老师课利用课上课下边角时间,坚持和学生一起学,一起听,一起模仿,一起朗诵,一起体会,也可以和学生比比谁记得快,模仿得像,朗诵得好。 (二)每天必听必读必说 1)时间安排

A 每周两天早读为英语诵读时间,这段时间主要是由英语较好的学生负责组织全体学生听录音,模仿朗读指定内容,英语老师巡视做指导。老师应该每天都要对学生都提出相对不同的要求。

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B 每堂英语课都要利用时间对课文进行诵读,时间的长短可以根据课文本身的长短、难易程度、学生掌握情况来决定。 2)精心指导

A 起始年级,听录音跟读,模仿,老师做必要的讲解和指导。

B 年级的学生可充分利用美文,培养学生的阅读能力和听的能力,让学生了解大意的基础上,根据上下文猜测词义或翻阅词典查找。在诵读前先让学生静听录音,要让他们注意语音语调,引导他们感受其中的美。 (三)合理评价有效激励 1)班级“英语之星” 英语之星”的评选要求: A 每篇课文A/B/C各板块都能诵读

B 语音、语调准确,清晰,比较地道、纯正; 2年级英语讲故事比赛” 时间:1 1 负责人:各位英语老师 六、年级英语讲故事比赛”具体方案 1.班内初赛: 时间:11月份 2.校级赛: 时间:11月份 3. 比赛形式:

每班在班内初赛的基础上选拔三人(3-6年级30人)参加校评比,按年级段评选出一等奖8名(每个年级各两名),二等奖22名。

5. 评分标准:

(1)仪态仪表 2分(服装整洁干净、大方,态度端正)

(2)故事内容35分(咬字清晰,语言流畅,表达准确无误)

(3)表现技巧36分(语音语调,表情丰富,肢体动作运用大方、得体、到位) 6、评委:

刘雅君 段玉莲 海燕 朱晓瑞 李明月 叶晶

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