浅析当代大学生的休闲生活方式

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浅析当代大学生的休闲生活方式

休闲生活方式是社会文明的标志，它反映着社会经济生活政治生活文化生活的发展变化。本文探析当代大学生休闲生活方式的特点，进而归纳出大学生休闲的科学、合理、健康的一面，并揭示出其中的问题：例如休闲活动的盲目性、休闲活动的技能的缺乏、休闲活动缺乏相应的组织等等。倡导大学生科学、文明、道德、有益的休闲活动，形成健康的休闲生活方式。 随着我国经济社会的发展，人们的闲暇时间越来越多，而对于当代大学生来说，由于课程安排比高中阶段宽松了许多，再加上寒暑假，大学生们每年近一半时间在闲暇中度过。如何更好地规划、利用休闲时间，开展丰富多彩的休闲活动，使他们不断提高自身的素质与能力，发展个性，完善自我，为将来的发展奠定良好基础，这对大学生具有非常现实的意义。不仅如此，大学生作为国家、民族的希望和未来，他们的休闲方式，不仅影响其自身的身体状况、情感世界、行为习惯、心理品质与道德修养，而且影响到高校人才培养目标的实现，甚至对未来社会生活方式都会产生影响。现在，各类在校大学生超过 2500万，已经成为都市中一个不容忽视的重要群体。因此，关注大学生的休闲生活，提升大学生休闲生活的质量，对促进整个社会人群休闲观念的转变以及社会的和谐发展意义深远。 1.当代大学生休闲生活方式 1.1休闲的考虑因素

了解大学生休闲的考虑因素，是研究他们休闲生活情况的一个重要内容。大学生最重要的休闲考虑因素是兴趣，其次是时间、同伴，费用，而地点、功效等因素则较少考虑。而在“休闲的制约因素”这一问题上，首要的是“金钱等物质条件”，其次是时间、兴趣。从中可以看出，个体大学生的闲暇时间如何安排，做些什么，不做什么，与个人的兴趣爱好有很大的关系。所以，往往是兴趣爱好广泛的学生，就觉得大学生的休闲生活丰富多彩；而兴趣爱好单一，甚至根本就没有什么兴趣爱好的同学，就认为闲暇时间无所事事、难挨。在休闲的制约因素方面，大学生首选“金钱等物质条件”，这与大学生在经济上还未独立，是“无产者”不相符。在大学生休闲的考虑因素中存在着理想与现实的矛盾。比如，大学生渴望外出旅游，但是手头没有钞票，大学生希望把休闲生活搞得丰富多彩，富有创新性，但是由

于缺乏技能、组织与休闲资源，往往不能如愿以偿。 1.2休闲活动时间特点

当代大学生休闲活动是指大学生在校求学时期，在闲暇时间里所从事的除了完成作业、个人事务及满足生理需求的各种活动。根据调查数据结果显示，大学生的休闲时间十分充裕，周一至周五每天休闲时间 4小时以上的占 38．35％，节假日（含双休日）则更多，4小时以上的达 68．17％。与中学生、其他社会人群相比，无论是工作日还是休息日，大学生的休闲时间都是相当充裕的。这里一方面是因为有些专业，尤其是文科的专业课业负担不是很重；另一方面更主要的是大学生的学习主要靠独立和自觉，缺少了来自父母和老师时时刻刻的监督、耳提面命和管教，于是有些大学生就不是那么严格要求自己，没有课本来应该用于自学、上图书馆的时间，可能用来逛街、睡觉、上网等等。 1.3休闲活动方式特点

现在的大学生休闲行为总体特征表现为多层次、多样化、个性化、从众性与时尚性。大学生休闲方式大致可分为以下几种类型：


1.3.1延伸性学习活动。学习专业性知识，阅读课外书籍，进行科学实验，参加辅导班与培训班、选修课、学术专题讲座、座谈会、研讨会、参观艺术展及博物馆等。在闲暇时间里，部分大学生继续从事与专业学习有关的活动，丰富自己的知识，提高文化素质，提升未来就业的竞争力。

1.3.2社会实践活动。家政服务、勤工俭学、公益活动、公司兼职等。这类活动已经不再仅仅是家庭困难的学生所为，越来越多的学生希望通过此种活动，熟悉社会、追求独立、拓展能力，为未来人生发展奠定基础。

1.3.3娱乐休养活动。户外漫步、逛公园、旅游、野炊、跳舞、唱卡拉 OK、观赏影视等。在闲适与轻松中，大学生的身心得到放松与舒展，人际关系更加融洽，陶冶情操。

1.3.4体育健身活动。球类活动、舞蹈、体操、武术、气功、滑翔、冲浪、蹦极与美容等。体育休闲与大学生的活泼好动、表现欲强的个性相吻合，受到普遍青睐。在体育休闲活动中，大学生能够展现活力，结交朋友，强身健体，平衡心态，回归自然。

1.3.5社团活动。由各种大学生社团组织，主要有文化、运动、科技、艺术和社会交往等活动。这类活动能够提供一种有益的环境和氛围，激发大学生创造力，开发大学生潜能，让大学生自由意志得到发挥，不断超越自我。

1.3.6消极活动。睡觉、侃大山、打牌、逛街、沉迷网络、酗酒、放纵自我、甚至违法犯罪等。这部分学生对休闲时间缺乏科学合理的规划，跟着感觉走，从事休闲活动只是为了消磨过多的闲暇时间与过剩的精力。 2、大学生休闲生活存在的问题 2.1休闲动机的盲目性 真正意义上的休闲，其动机应该是什么？目前研究休闲的学者普遍认为，真正意义上的休闲，是人的一种崭新的生活方式、生命状态，是与我们每个人的生存质量息息相关的。它不是简单的时间的消磨，而应该被理解为一种“成为人 ”的过程——为了自我，也为了社会。《你生命中的休闲》的作者杰弗瑞·戈比（美）认为，生活在飞速变化时代的我们，应该把休闲看作是从文化环境和物质环境的外在压力下解脱出来的一种相对自由的生活；休闲能使个体以自己所喜爱的、本能地感到有价值的方式，在内心之爱的驱使下行动；休闲不只是寻找快乐，更是寻找生命的意义和价值。所以，对于大学生这个充满活力、充满朝气的年轻群体来说，休闲动机更不能定位在消磨时间、放松大脑，而应该是在尽到学业、社会职责之后，让自由意志得以尽情发挥，让心灵与自然和谐共处，去亲近自然，去发展自我，去和谐与他人社会的关系，去实现自我的价值，去提升生活的质量。如在个人发展方面，大学生可以利用闲暇时间阅读自己感兴趣的书籍，提升自己的艺术修养；参与社团活动，以提高自己的组织、协调能力；利用双休日兼职，锻炼自我，增强竞争感和成就感。 2.2休闲技能的缺乏 马克思说：“对于没有音乐感的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义。又说，“如果愿意欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养的人 ”。于光远也指出：“要玩得有文化，要有玩的文化。要研究玩的艺术，要掌握玩的技术，要发展玩的艺术”。总之，要玩出文化，玩出品位，玩出意义，必须要拥有一定水平的玩的技能与艺术。从调查的情况来看，大学生普遍“爱好广泛”，但谈不上多才多艺。棋、琴、书、画、舞蹈、赏花吟诗等这类中国文人传统的休闲活动在当代大学生的休闲生活中所占的比例很小。只有很少的同学掌握了业余爱好的基本技能技巧。 2.3休闲


活动缺乏组织性

大学生课余参加的最常见的活动方式主要有单独行动、自发组合和结伴而行，而学校、系、班级以及社团组织的活动只占据大学生休闲生活空间的极小的一部分。休闲活动固然要以自由自主为主，但是学校、系、班级和社团也许忽略了许多可以做而没有做的事情。休闲时间和学习时间一样，也是一种宝贵的资源与财富，对我国现阶段通过应试教育进入大学的大学生而言，休闲时间愈多，越需要理智，越需要教育、引导与组织。因此以行之有效的方式开展休闲教育是高校教育工作的一项迫切任务。 3.小结

从以上所展现的大学生休闲生活来看，其中有诸多的不良休闲方式和严峻的问题，而休闲教育的长期缺位恐怕是问题的根源。开展休闲教育，可以一定程度上弥补传统教育的缺陷，开展休闲教育是促进素质教育和人的全面发展的方式。对于国内的教育者来说，现在也必须转变观念，充分认识到大学生在学校读书学习固然是一种发展，一种成才，但健康的休闲生活同样是另一种发展，一种“成人 ”。如果不进行行之有效的休闲教育，使大学生从事科学、文明、道德、有益的休闲活动，形成健康的休闲方式，就会在自身身心发展过程中走上弯路。他们在思想上的迷茫、心理上的障碍、学习上的滑坡、体质上的衰弱，甚至走上的违法犯罪道路，均与休闲时间接触了不良的信息或者从事了不良的休闲活动有很大关系。大学生是个充满活力、朝气蓬勃、受过高等教育的年轻群体，他们的休闲不应仅仅停留在消磨时间、放松大脑的层次，更应该是在完成学业后，让自身素质得到提升，让自由意志得以尽情发挥，亲近自然，发展自我，和谐与他人及社会的关系，寻求生命的意义与价值，提升生存质量。这既需要大学生自身的观念的转变和积极的努力，也需要社会特别是高校重视这个问题，进行改革与调整，加强休闲教育和投入，帮助大学生掌握休闲技术，发现和发展他们的才能，扩大他们休闲与娱乐的机会与范围。使他们在休闲中实现人生的意义与价值，在休闲中使生命得以升华。

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