高校院系办学绩效评估的科学方法论——同济大学校内院系办学绩效

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Scientific Methodology of University＇s Schools and Departments Performance Evaluation ~Consideration from Education Performance Evaluation in Tongji

University



作者：樊秀娣

作者机构：同济大学,发展规划研究中心,办学质量评估院,上海200092 出版物刊名：上海教育评估研究 页码：44-48页

年卷期：2015年 第4期

主题词：高等教育;院系办学绩效;绩效评估;方法论



摘要：同济大学在学校内部院系办学绩效评估方面已做了十年探索。文章指出随着学校各方对院系绩效评估的依赖度的提高，有必要认真反思评估活动开展的初衷和现实走向。办学绩效评估的规律具有社会科学的多样性、非规则性和不可重复性等特点，如能站在科学方法论的角度来发现问题、认识问题和解决问题，将更具有普遍意义和实用价值。文章提出以下五个观点：第一，在顶层设计上，校内院系绩效评估要始终坚持“前”瞻“后”顾；第二，在方案制定上，校内院系绩效评估要力求做到“深”入“浅”出；第三，在规则确立上，校内院系绩效评估要高度重视“粗”易“细”难；第四，在数据分析上，校内院系绩效评估要充分理解“有”易“无”难；第五，在价值追求上，校内院系绩效评估要十分强调“实”入“虚”出。

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