人教版四年级上册小学英语第三单元第二课时教学设计

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PEP四年级英语上册第三单元 MY FRIENDS第二课时教学设计

一、教学目标： 1、知识目标 （1）使学生能听、说、认读本课时主要句型“I have a new friend .”，“What’s his name? His name is ……”。

（2） 对话中出现的“photo”等单词,学生能听懂并理解其意思。 （3） 会朗读对话。

2、能力目标

(1) 能描述朋友的外貌特征. (2) 使用时能正确使用“He /She is ……He/She has……”， 并灵活运用所学知识进行交流的能力。

3、情感目标

（1）教育要学生珍惜友谊，并热于助人。 （2）了解中西方互赠礼物的不同习惯。 二、说教学重、难点 1、教学重点：

基本句型：I have a new friend . What’s his name? His name is …He has …

2、教学难点： Has的应用

三、说教学流程 （一）激趣导入

通过播放英文歌曲《 what’s your name?》视频导入，激发学生学习的兴趣。

1、我提问一个男生：What’s your name ? 生：My name is… 我面向全班提问：What’s his name ?后，板书“his”,强调his这个单词。我引导学生说His name is… He has short hair.板书“has”。以此方法，我提问一名女生，学习单词“her”。

操练环节：通过出示一组名人图片，让学生操练本课时重点句型：What’s his name? His name is … He has …（在引入图片时，要强调：


Look at the picture.重点说明：picture和photo。）

2、Let’s talk呈现

（1）播放录音一遍（点读机）：妈妈和John正在谈论他的中国朋友，请仔细听一遍对话回答：What’s John’s new friend’s name(John的新朋友的姓名是什么)？（学生如果听不明白问题，可以用汉语提示）

（2）跟读对话：学生看着幻灯片（Let’s talk），跟读点读机2遍。 （3）自读对话，回答问题：photo的汉语意思是什么？What’s John’s friend like ?(学生不明白可用汉语提示)。

（三）游戏巩固

我通过出示描述本套教材典型人物（WuYfan、ZhangPeng、Sahara、BaiLing）的特征的句子，让学生竞猜人物的名字。

（四）拓展延伸

讨论：中西方互赠礼物的不同习惯。 （五）歌曲放松：试听练习 播放《The Friend Song》，使学生在轻松愉快的歌声中完成新授课的学习。

（六）小结

教师让学生说说本课的收获。

（七）家庭作业：把你的一位好朋友用英语描述出来。

板书设计：

Unit 3 My friends

I have a new friend. What’s his name ? His name is …

He has short black hair. This is his photo.

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