完成课题的可行性分析

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三、完成课题的条件和保证

负责人和主要成员曾完成哪些研究课题；研究成果的实践价值；完成本课题的研究能力和时间保证；资料设备；科研手段等。

（一）研究基础

负责人曾参与市级课题“培养青少年科学精神的研究和实验 ---培养学生科学精神的课堂策略体系”的研究工作，担任市青年教师招标课题“ 指导学生学习策略优化学生学习行为---学生心理激励方式的研究”子课题组长，组织组员认真完成了该课题的研究工作。两个课题均已结题，并得到较高的评价。撰写的多篇论文在省、市、区获奖。主要成员也都曾经参与过课题的研究工作，具有较强的研究能力，有多篇论文发表或获奖。 （二）人力资源

全体成员都是一线教师，具有扎实的体育理论和教学实践基础，有充足的时间保证，有的教师是体育教学能手、区骨干教师和教坛新秀，并且他们的参与都得到了其所在学校的大力支持，本课题同时还得到了常州市教科所和教研室的理论指导，这就为本课题奠定了良好的研究基础。 （三）物质资源

本课题得到了区、市领导的支持，并提供了强有力的组织保障和经费保障，参与的学校有体育传统项目特色学校，大多数学校的体育设施完备符合研究要求，本课题已通过网上下载、图书收集等途径，积累了大量的参考文献资料。



课题研究的保障条件



一、投入必要的经费

1、购买1000元左右的课题研究理论书籍。 2、订阅课题研究所需要的教育教学期刊。

3、为课题组成员外出学习提供必要的交通费及适当费用补贴。 4、请专家的辅导费、招待费等。

5、本课题作为学校重点课题，课题组所需图书、计算机等设备学校优先提供，学校每学期确保课题组成员参加培训、研讨会、交流及科研成果的总结与推广所需经费。必需经费实报实销。 二、提供必要的条件

1、领导高度重视：该课题的研究，校长薛良虎同志亲自担任课题组长，负责课题研究的全程管理领导。课题组成员认识统一，明确课题的理论价值和实践意义，参与实验的积极性高，他们有较强的教育科研能力。 2、建立课题研究资料档案专柜，明确分工，专人负责。

3、时间保证：课题组每1周一次小型活动（可与业务学习结合），每个月一次




专题研讨，每学期一次阶段总结活动。学校教导处将对课题的研究情况随时跟踪调查，及时掌握研究情况。

4、组织教师收集一批课题研究学习资料，建立课题研究电子资料库，提供给课题组成员学习。

5、硬件支持：（1）网络教室；（2）多媒体教室；（3）教师电子备课室；（4）教学管理局域网；（5）图书资料室。

6、软件支持：已购入的各种研修图书、软件，互联网上的丰富资源。



完成课题的可行性分析



作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 369 更新时间：2012-12-9 23:34:52





1．已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限10项）； 《湖北省义务教育地方课程开发与管理的实施意见(试行)》 《湖北省义务教育学校课程开发与管理的指导意见(试行)》

《信息技术与学科整合的研究方法》 作者：李克东（华南师范大学教育技术研究所） 《信息技术与课程整合的教学策略》 作者：刘铁英（华南师范大学教育技术研究所）

《建构主义－－革新传统教学的理论基础》作者：何克抗（北京师范大学现代教育技术研究所） 《汉江韵》(湖北长江出版集团ISBN 7-5354-3306-5)作者：刘静

《综合实践活动课程资源拓展研究》（湖北省教研室十一五课题） 课题负责人：黄太成 《综合实践活动（学生活动资源包）》（七下、八下、九下共3册） 编者：孙涛 2．课题负责人的主要学术经历；

课题负责人黄太成是学校校长兼党支部书记，市人大代表，51岁，中学高级教师职称，长期从事中学数学教学及教育管理工作。他多次指导并承担教育科研“九五”、“十五”“十一五”课题研究，不仅有丰富的教学实践经验、过硬的教育教学理论，更具有前瞻的教育理念和不懈的开拓


创新精神。2004年被省教育厅认定为“省级骨干教师”；2008年主持并完成了省教学研究室十一五课题《综合实践活动课程资源拓展研究》的研究；论文《浅谈校长的治校方略》被中央教科所及中国教育学刊社评为一等奖，其个人业绩被收录《湖北省基础教育人才库》（ISBN978-7-5430-4523-1），曾被光荣入选现代教育报《百名校长访谈录》（湖北卷）。 3．主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职称、专业、年龄等）；

刘静同志系中学高级教师，市政协委员，民进会员，现任民进均州总支书记，红旗中学副校长。她从事中学历史教学，在教学一线执教近30年，不仅对中学教育有着深厚的研究，对地方文化也有深厚的积累和研究。与地方各界文化组织有着广泛的联系和交往。

朱虹同志现任丹江口市委宣传部副部长，不仅对地方文化有着较为深广的研究，还拥有丰富的地方文化第一手文献资料。长期组织和领导地方文化建设活动，是地方文化的代言人。

孙涛同志物理教育本科毕业，中学一级教师，多年从事教育信息技术工作。曾被评为“湖北省学科优秀教”、“十堰市十一五教育科研先进个人”、丹江口市二星级教师等称号，十一五期间参与编写过鄂教版教材《综合实践活动》，有着较强的教科研能力和学科综合能力。

余辉同志汉语言文学本科毕业，中学一级教师，长期从事语文教学工作。学校业务骨干，国家级普通话测试员。他文学功底深厚，对地方文化有浓厚的兴趣。他不仅教育信息技术过硬，更有着丰富的教育科研能力，有多学科整合的能力和经验。 4．完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。

目前，课题组成员已收集整理了部分地方文化校本课程的文本资料、音像资料，地方文化类互联网资源也为本课题研究提供了有益探索。本课题组人员结构合理，知识层次丰富，组织领导得力，给课题研究实施提供了组织保障。主要成员都参加过“十五”“十一五”课题研究，并都已顺利结题。在时间上，所有成员承担的教学任务都较合理，有开展研究的精力和时间。在硬件上，课题组成员家中和办公室都配有专用电脑，学校的校园网络联通每个教室，学校现有多媒体教室6个，微机教室2个。2012年，我校成为湖北省首批“班班通”试点学校，每个教室都安装了电子白板。我校还是十堰市级现代信息技术教育教学示范学校，学校每年为教育科研设有专项资金。不仅有开展研究的校园文化氛围，更有可靠的经费保障。

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