【初中文言文】文言文学习七法

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【初中文言文】文言文学习七法

一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。 1.注重预习，学会自学

课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。

2.遵循“言不留句”的原则去理解和体验

不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。 3.记住主要的文言句型

主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。

二、 中国教科书强调文言文的阅读和背诵。其目的是让学生通过阅读和背诵，掌握文言文知识，理解文本含义，培养语言感知能力。背诵可分为四个步骤： 1.借助注释，粗读课文

在预览期间完成粗略阅读任务。粗读的首要任务是挖掘文本，然后在此基础上感知文本，初步把握文本的整体结构。结合笔记，根据上下文读两三遍，然后猜测和覆盖。你应该能够理解课文的内容。在粗略的阅读中画出困难的单词和句子，以便课堂讨论。 2.质疑、解难、细读课文

通过课堂上的仔细阅读，我们应该能够准确地纠正发音、形状和句子切分，解决粗略阅读中遇到的难题，并分析文章的结构。加强对文章内容的理解。 3.深入领会，精读课文

在精读过程中，试着读出语调、语调和节奏。通过精读，我们可以对作品有更深的理解，体验文章的情感，把握文章的特点。 4.鉴赏评价，熟读课文


这一步主要取决于学生课后的主动性。为了熟悉阅读和背诵，我们应该加强文言词的学习效果，加深对课文内容和结构的理解。我们应该有意识地提高我们的文学鉴赏和评价能力。

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