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《儿童发展心理学》思政元素的探索和挖掘
从"思政课程"到"课程思政",不是思政教育格局的简单拓展,而是一种新的教育理念和教学实践.在课程思政越来越成为学前教育领域共识和自觉行动的背景下,以《儿童发展心理学》课程为例,针对专业课程思政资源挖掘不充分且不成体系的问题,从政治引领、哲学思维、师德修养、宪法法律、创新理念等五个维度梳理课程内容,在方法论层面探讨课程思政资源挖掘模式,以期解决其基础资源问题,为学前教育专业课程思政实践提供操作性参考。
本文来源：https://www.dy1993.cn/figK.html
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2023-01-15
