大班绘本阅读中支架式教学策略

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大班绘本阅读中支架式教学策略

陈晋颖

【期刊名称】《今日教育：幼教金刊》 【年(卷),期】2015(0)7

【摘 要】幼儿在进行绘本阅读时，他们往往停留在自己的理解认识上，他们的阅读理解是独创的、零散的，不一定是围绕绘本核心内容的理解与表达。同时，如果幼儿仅限于自己的阅读理解，没有得到教师有效的支持和引导，幼儿的阅读能力不会得到有效提升。在大班绘本教学中，教师的教学行为可以看作是搭建脚手架的过程。

【总页数】2页(P28-29) 【作 者】陈晋颖

【作者单位】浙江省绍兴县钱漓镇中幼儿园 【正文语种】中 文 【中图分类】S663.1 【相关文献】

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