基于ePIRLS2016的9岁儿童在线阅读能力测评与分析——以河南省某小学为例

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Online Reading Ability Assessment and Analysis of 9-year-old Children based on ePIRLS2016--a Case Study of

a Primary School in Henan Province



作者：姜洪伟[1];唐鑫[1]

作者机构：[1]上海理工大学出版印刷与艺术设计学院 出版物刊名：图书馆理论与实践 页码：10-16页

年卷期：2019年 第6期

主题词：在线阅读;数字阅读;阅读能力;ePIRLS2016



摘要：文章以国际阅读测评项目ePIRLS2016为蓝本,制作了中文版在线阅读测评系统,并选取河南某校四年级儿童进行测评,以期初步了解我国儿童在线阅读水平。研究发现,该地区儿童在线阅读能力与自身纸质阅读相比、与国际水准相比,均比较薄弱,尤其是高层次阅读能力匮乏,因此建议目前国内应当着手培养我国儿童的在线阅读能力。

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