幼儿园爱护图书教案

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园爱护图书教案》，欢迎阅读！

爱护图书

社会

活动目标

 认识损坏图书的不当行为，养成爱护图书的良好习惯。  能够正确阅读图书，学会爱护图书的方法。

活动准备

 课件准备：“小图书们的变化”组图；“被弄坏的小图书”对话音频及组图；“我会爱护”

组图。

 材料准备：各类图书。

活动过程

 出示组图“小图书的变化”，引导幼儿观察图片猜测原因，导入主题。

——看！这些是宝宝幼儿园里新买的小图书，可真漂亮！ ——可是过了几天之后，这些小图书变成什么样了呢？ ——猜猜小图书的身上可能都发生了什么事？

 播放对话音频及组图“被弄坏的小图书”，引导幼儿了解损坏图书的不当行为并学习用正确

的方法爱护图书。

——它们怎么变成这样的？我们一起来看看吧。

1.播放对话音频及组图“被弄坏的小图书-1”，引导幼儿认识撕破、折坏书页的不当行为及 相应正确做法。

——壮壮是怎么看书的？（重重翻、折两半、抢书） ——这本小图书怎么了？（被折角、撕破） ——你平时也会这么看书吗？

——我们要怎么看书，才能保护图书？谁来试一试？

小结：图书被撕破了或者被折坏了，就会看不到书里面全部的内容。所以，当我们看书时， 要将书本平放在桌子上或者大腿之间，翻书时一页一页地轻轻翻，这样就不会撕破书页或者 折坏书页了。

2.播放对话音频及组图“被弄坏的小图书-2”，引导幼儿认识乱涂乱画的不当行为及相应正 确做法。


——为什么小图书上的许多图片都看不清了？ ——小图书的身上怎么有乱乱的图案？

——如果在你的衣服上乱涂乱画，你会有什么感觉？ ——如果我们特别想画，可以怎么做呢？

小结：在书上涂涂画画会破坏小图书本来的样子和书里的内容，还会影响别的小朋友看书。如果特别想画，我们可以画在其他的空白纸张上。

3.播放对话音频及组图“被弄坏的小图书-3”，引导幼儿认识弄脏图书的不当行为及相应的正确做法。

——看一看，小图书的身上有什么东西呢？ ——为什么小图书会变得油油的、黏糊糊的？ ——吃完东西，我们应该先做什么再来看书呢？

小结：在看书时，我们应当要讲究卫生，不要把食物的残渣落在书上，或者用脏脏的手去摸书。如果我们吃完了东西，记得先把小手洗干净，擦干后再来看书。

4.播放对话音频及组图“被弄坏的小图书-4”，引导幼儿认识乱丢乱放的不当行为及相应正 确做法。

——为什么小图书一个人在黑漆漆的角落里？ ——如果你是小图书，不能回家是什么感觉？ ——读完书之后，我们应该怎么做呢？

小结：在我们看完书之后，要把图书放回原来的地方。这样，下次我们就能很快地找到它啦。  出示组图“我会爱护”，鼓励幼儿判断图片中行为的正误，进一步巩固如何爱护图书。

——正确爱护图书的方法你们都知道了吗？一起来看看图片上的小朋友是不是都做对了呢？ ——这张图片上的小朋友在做什么？他这么做是正确的还是错误的？应该怎么做才对呢？  分发材料“图书”，鼓励幼儿尝试正确阅读图书。

——小朋友们已经知道了很多爱护小图书的方法，现在我们一起来试一试吧。记得看书的时 候，要好好爱护小图书们噢！



温馨提示

 活动后，教师可继续开展宝宝巴士·幼师贝壳的社会活动《我会修补图书》，引导幼儿了解

了解修补图书的工具及方法。


活动延伸

 区域活动

1.在阅读区，投放阅读图书的正确姿势图，鼓励幼儿正确阅读图书。

2.在美工区，投放修补工具和修补图书示意图，鼓励幼儿根据不同的破损情况，尝试修补图书。  日常活动

教师在平时给幼儿阅读图书时，引导幼儿观察教师轻轻翻书等正确动作，提高幼儿爱护图书 的意识。  家园共育

家长在陪伴幼儿一起阅读或幼儿自主阅读时，提醒幼儿爱护图书，养成良好的阅读习惯。

本文来源：https://www.dy1993.cn/fXN.html