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四年级《春联》教案设计四年级
四年级人教版《春联》教案设计四年级
在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的四年级人教版《春联》教案设计四年级,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教学目标 1、知识与技能
(1)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵文中的五副对联。 (2)学会本课的生字新词,理解“揣摩”、“抑扬顿挫”、“开卷有益”等词语的词义并加以积累。
(3)理解文中的五副对联的意思,初步了解春联的特点。 2、过程与方法
(1)创设情境,激发情感,畅谈风俗,引出课题。 (2)自读反馈,识字学词,理清脉络,书写生字。 (3)自主选择,发挥想象,了解意思,认识特点。 (4)反复朗读,品读体验,交流欣赏,迁移练习。 3、情感、态度与价值观
懂得生活中处处有学问。培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。 教学重点
对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。 教学难点
通过读悟,感受春联的特点:内容美、对仗美、音律美。 教学准备
教师准备课件,学生搜集春联。 教学时间 两课时 教学设计 第一课时
课时目标:
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的'生字新词,结合具体语境理解有关词语的意思。 3理清文章脉络,理解文中五副春联的意思。 教学过程
一、创设情境,导入新课 1、听鞭炮声感受气氛。 2、唱《新年好》表达快乐。 3、畅谈风俗,引出课题。 4、板书课题,理解题意。 二、初读课文,理清脉络 1、自读课文,提出要求:
(1)把字音读准,把句子读顺,把课文读通。 (2)思考:你从课文中了解到了春联的哪些知识? 2、检查生字词
(1)课件出示“揣摩”、“抑扬顿挫”、“开卷有益”。 (2)指名读,重点提醒“卷”是多音字,在“开卷”中读“juàn”。
(3)齐读。
3、学生自主选择词语谈自己的理解。 教师适时引导学生结合具体语境理解词语。 4、你从课文中了解了春联的哪些知识?
根据学生的回答,概括板书:内容、特点、作用。
5、听范读,思考:春联都有哪些内容?围绕这些内容,课文写了哪几副春联?
6、交流反馈,相机板书。 7、课件出示五副春联,齐读。 三、自由选择,交流讨论,理解春联。
1、选择自己喜欢的春联读一读,并说说喜欢的理由。
(教师引导学生从春联所描绘的的景色,所体现的思想,所表达
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