幼儿园学习故事记录(二)

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学习故事记录（二）

观察 记

哇时刻

今天你来到这里拿了一个筐子便坐在座位上，你盯着这个筐子看了很长时间并且一动都不动，当我走到你身边问你需要帮助吗？你点点头，我便轻声的告诉你可以看看框子上的步骤图，根据纸条上的图片内容给小动物们喂食物。当你听到我这样一说后，你便很高兴的拿出了一张动物纸随后开始再看筐子里的图形，你将蓝色的三角形和红色的圆形放在手上细细的盯着看，随后你便拿了一个蓝色的三角形放在小狗的这条线上，你一边放一边说：“给小狗吃蓝色的三角形。”随后你又看了一眼图形纸条开始又在筐子里寻找其他的图形。你一个一个的寻找图形，一边找一边将筐子

录 里的图形用手轻轻拨开，随后你又看了一眼图形纸条并且将图形纸条放在

小动物纸条上，你在框内找到一个黄色的方形放在了蓝色三角形的后面，

你将这些图形放好后高兴的跟我说：“老师，老师你看，我已经找到了!”随后我便看了一眼你摆放的图形和图形纸条，发现你摆放的图形与图形纸条有所不一样，当我问你与图形纸条的图形一样吗？你告诉我说是一样的。随后你又继续开始摆弄起你的另一条图形条，然后继续对着筐子里的图形开始找相应的形状。


精彩瞬间：



这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生：

1.你从不会看步骤图到现在你会在我的引导下看一眼步骤图并且会将步骤图上的图形摆放在小动物纸上，说明你有些知道这个学习筐是如何操作和使用的。

2.整个学习的过程中你都对这个学习筐很认真并且能够很好的进行活动，说明你的专注力也比较好，很够专心的做一件事情。 下一步学习的机会与可能性：

在下次可以给你提供其他的图形排列或顺序排列，例如动物喜爱吃的食物的排列，大小的排列等，帮助你能够更好的掌握图形组合排列的知识。 除了食物


外还可以更换动物等。

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