2008-09学年第二学期教导处工作总结

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2008-2009学年第二学期教导处工作总结

自本学期开学以来，我校教学管理工作在校长的直接领导下，在各学科组的积极配合下。以“规范教学常规管理，加强师资队伍建设，优化课堂，打造优秀学科组，全面提高教育教学质量”为目标，坚持教改、教学齐抓并举，充分调动广大教师工作的积极性，积极转变教育观念。为更好地发扬优点，弥补缺点，也为今后工作提供一个有力的依据，下面从四个方面对本学期的教学工作做以总结。

第一方面、工作回顾 1、抓教学常规管理。

（1）加强对学科组工作的督导、检查。开学初教导处进一步规范教研活动，强化学科组了教研活动，使各学科组的一周两次学习和日常教研工作落到了实处，使备、教、改、辅、考、研、管各方面都做到了有布置、有检查、有参与、有成效、有汇报。同时，对教研组长的考核也尽量做到了公正、公平、公开。

（2）进一步规范了教师教育教学行为。我们在去年一年的基础上进一步规范了语文阅读课的操作程序、术科教师教学行为、教师集体讨论教案行为、英语听力教学和口语教学行为等。包括重点整顿拖堂现象、狠抓考纪考风、严肃会纪会风、规范教师办公行为等。

2、加强教师业务培训。

为了提升教师的业务素质和教学水平，打造一支一流的教师队伍，教导处围绕“修师德、炼师功、铸师魂”组织了丰富多彩的业务培训活动。

（1）师徒结对

为了让新教师不走弯路、不走岔路，能快速地成长、成熟起来，学校组织安排“一帮一”的“师徒结对”。即新教师向老教师拜师。倡导平时授课时，徒弟先听师傅的先行课，师傅再听徒弟的汇报课，及时发现、探讨、解决问题，使新教师能快速地胜任教学工作。

（2）加强青年教师培养

本学期按学校三年规划根据我校实际分别进行了30岁以下教师教学基本功比赛和职称在中一以下教师的优质课比赛。在青年教师基本功比赛中分别举行了粉笔字和硬笔字比赛，在中一以下教师的优质课比赛中教导处牵头，以科组为单位进行了质量较好听课、评课，全校形成了较好的教研氛围，也收到了较好效果。

（3）教研组培训

教研组作为教学科研的实体，担负着指导教育教学研究的责任，因此，教研组内部的教研、学习、交流成为教师自身发展的主阵地。每个教研组都会安排教师上公开课，全组教师一起听课、评课、研讨，做到了用最优质的教案、最实用的课件、最精彩的演绎，让学生在轻松快乐的学习中获得最大的收获，教师们也在相互交流中共同提高。

第二方面、丰硕的教研成果 1、教师论文发表情况

本学期共发表论文18篇，其中国家级4篇（谢桂洪的《加强班级建设

促进学校管理》发表在《中国校外教育》2009年第三期，郑满生的《浅读课改进程中的初、高中化学衔接教学》、《化学教学中学生自主学习能力的培养策略的研究》发表在《现代教育教学杂志》2009年第二期，黄

之的《复合函数的定义和定义域》发表在《数学通讯》2009年第五期）省级6篇。 2、教师论文获奖情况

本学期共发表论文12篇，其中国家级一等奖1篇（侯进盈的《浅谈新课标下高一的化学教学》获国家级一等奖），市级一等奖1篇（覃国明的《肇庆乡土地理在高中地理教学中的应






用》获市级一等奖），市级二等奖4篇（张宗霞的《浅谈地理课堂教学语言的优化》、梁启红的《立足生活，挖掘题材，写出美文》、覃国明的《气压带与风带》、曹丹的《如何提高学生的写作水平》均获市级二等奖）。

3、教师参加竞赛获奖情况

本学期共有8位教师参加竞赛获奖，其中彭海霞老师的《09年肇庆市中学地理教学设计（高中组）》获市三等奖，陈丽梅、陈映梅、莫启婵三位老师获鼎湖区2009年中学课件制作一等奖，李良宾、罗舒静获二等奖，高智勇、王丽娟在鼎湖区2009年中学政治、历史教案设计分别获一等奖、二等奖。

4、学生参加竞赛获奖情况

本学期共有22位学生在竞赛中获奖情况。在肇庆市鼎湖区2009年度“青少年生殖健康与预防艾滋病知识”征文比赛中，有8位学生分别获一、二、三等奖，在2009学年肇庆市中学时事知识竞赛中，有7位学生分别获市一、二等奖，有7位学生分别获区一、二等奖。

第三方面、工作反思

1、对教学管理力度不够大。表现在：对于教师学习、学生作业、课堂教学情况等了解不够，对教学后的反馈与矫正力度不大。如：作业检查只停留在次数和批改情况上，对质量、批改后是否及时反馈给学生的检查还需进一步加强；对教师课堂上批评学生耽误讲课，把学生赶出教室的督查力度不够。

2、教研形式单一，只是停留级部在“听课——评课”上，没能组织学科组教师进行集体备课，集中交流探讨，和“听课——评课”研讨活动。我想同学科教师毕竟知识的认同、教学方法、教学语言有着相同的感悟，在一起研讨更能促进教师的成长和推进校改。

3、教导处的管理工作还不够精细，如过程材料的记录，教学常规检查、特长活动的检查等都有待完善。

第四方面、工作方向

1、在校长室的领导下，紧紧围绕学校的重点工作创新性的开展好教导处工作。在学校办公室的统一协调下，和政教处合作抓好学生的课堂学习习惯，学风、考风、守时、按时独立完成作业的习惯。培养学生学会合作、学会交流、展示、推荐自我的能力。搞好配合抓好教师的课堂教学、教研、教改尽快完善我校的新课堂教学，促进教师的专业发展和新教师的培养工作。

2、在何校长的指导下，认真落实新课堂教学方案。组织教师积极参与听课、作课说课、评课活动。以此锤炼和提升教师的基本技能和素质，完善和提炼我校的新课堂教学模式，尽快使课堂教学成为我校的一道亮丽的风景线。

3、丰富课堂教学研讨的形式，可组织学校研讨，级部研讨，学科组研讨。强化备课组集体备课和学科组集体备课交流及学科组的听、评课活动，以此促进同学科教师相互学习相互借鉴。

4、加强毕业班管理，把毕业班的工作提前设计好，及时根据今年的招生政策对毕业班的工作做好调整。改进工作方式和方法，加强和教师的交流，最大限度的调动教师的工作积极性。

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