幼儿园大班语言教案《小猪变形记》

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幼儿园大班语言教案《小猪变形记》

大班语言嬉戏教案《小猪变形记》 活动目标：

1、感受故事的幽默好玩，学会用"假如……，那该多好啊！"的句式完整表述。

2、能乐观用语言、动作等形式大胆表述对画面的理解。 3、懂得不盲目仿照别人，做自己是最欢乐的事情。 活动预备： 《小猪变形记》PPT 活动过程：

（一）谈话导入，启发幼儿阅读故事的爱好。

1、出示图片"小猪"，观看小猪表情，简洁了解"无聊"的意思。 老师：这是谁？它是一只怎样的小猪？（今日这只小猪有点无聊。无聊是什么意思？）

（二）结合图片分段叙述故事，理解故事情节。

1、出示"长颈鹿吃树叶"图，引导幼儿学说句式"假如我变成长颈鹿，那该多好啊！"老师：小猪是怎样看长颈鹿的？（仰视）请你来学一学。小猪接下来该怎么做？

2、出示"小猪踩高跷"图。丰富词汇：细瘦长长。幼儿用动作体验小猪踩高跷的感觉，提示幼儿不做危急动作，留意平安。 老师：小猪做的高跷怎样的？（细瘦长长）小猪踩了高跷与刚才有什么不一样？幼儿感觉一下。

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3、引出"斑马"图，鼓舞幼儿用动作、儿歌仿照小猪变成斑马的过程。

老师：小猪走呀走，他遇到了斑马，这么高的小猪遇到了这么矮的斑马，他会和斑马说些什么呢？这时候小猪说话的语气怎么样？我们一起学一学。（学习与斑马的对话，感受小猪神气、得意的心情。）老师：斑马听了哈哈大笑起来，斑马为什么要笑小猪？斑马会对小猪说什么呢？

老师：还没等斑马说完，哎呀……小猪怎么了？小猪摔了一跤，它会怎么想呢？（引导幼儿学说：假如我变成斑马，该多好啊！）老师：小猪会怎么做？它仿照成谁了？

4、引出"大象喷水"图，了解小猪变成大象的过程，猜想小猪是否胜利。

5、出示"小鸟飞行、小猪遇小猴"图，了解小猪变成小鸟的过程，叙述小猪遇到小猴的情景。

6、出示"小猪与同伴掉泥潭"图，引导幼儿观看小猪的心情变化。 7、介绍故事名称，老师用图示记录故事情节。幼儿争论小猪是怎样让自己取得欢乐的？ （三）完整观赏故事。 （四）情感迁移与开拓。

1、重点观看最终一幅画面，感受小猪找回自己的兴奋心情。 2、理解故事的基础上懂的：做自己才最欢乐。 活动延长：

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