北京版-英语-四年级上册-UNIT 2 MAY I SPEAK TO MIKE Lesson 7 教案

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UNIT 2 MAY I SPEAK TO MIKE

Lesson 7 教案

一、 教学目标

1. 知识目标(knowledge aim) 听懂理解英语国家打电话的方式。 2. 能力目标(ability aim)

能听懂理解本单元打电话时主要句型并在实际情景中进行应用。 3. 情感目标(emotion aim)

激发其学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。

二、教学重点

单词的认读、书写。 打电话用语的认读和运用。 能熟练运用句型“This is...speaking. May I speak to...? Speaking./Hold on, please.”打电话。

三、教学步骤

Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。

2. 教师播放录音，欣赏歌曲：Where Are You Now? Step 2 Review 1. 复习单词。

（1）教师出示speak, wait, minute, page, write, word等单词卡片，请学生读一读。 （2）请学生用这些单词造句，如： I can speak English. Wait a minute. Turn to Page 38.

Write the words three times. 2. 复习上节课内容。 （1）跟读。

（2）教师设置下面三个情景让学生选择，并在小组间进行对话，然后请几位学生到讲台前表演。

情景1：假设你想知道今天某个学科的家庭作业，请你打电话咨询你的同学。 情景2：假设明天是你的生日，请你打电话邀请你的同学到你家参加生日聚会。 情景3：假设你想知道你的同桌同学现在在哪里，请你打电话问一问。

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3. 揭示课题。

教师说：“我们上节课学的打电话用语中，接电话的人正好就是要找的人。但如果不是，该如何说呢？”。

Practice

1. listen and repeat 2. 通读课文

1) 出示图片演示on the way。教读该词组，全班读完，然后叫个别学生读。并适当纠正不标准的读音。教师让全体学生读该词组，再引导个别同学读并解释词组，随后找一两个学生起来造句。

2) 通读课文。让自告奋勇的学生来问其他同学。给予奖励。 一二组和三四组互换角色朗读课文。

3) 学生自由问答。要求学生站起来大声地对话 Summary

找学生总结本节课学到的内容，之后全班齐读板书内容。 Homework

听写单词，背课文，掌握本课所学句型。

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