大班语言教案《我家小池塘》

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大班语言《我家小池塘》



活动目标：

1.初步理解诗歌内容，感知理解水中倒影，学念诗歌。 2.在理解诗歌的基础上，尝试用画图的方式仿编诗歌。 3.感受诗歌的美好意境，激发对大自然的热爱。 活动准备：

图片两幅（一幅是白天的小池塘，一幅是晚上的小池塘）、课件 活动过程：

一、揭示图一，看图感知水中倒影。

1.师：我家门前有个小池塘，小池塘边的景色真美，老师把它拍了下来，你们看（揭示图一）漂亮吗？

2.师：你看到了什么？你有什么新发现？（师做惊奇状）咦！小鸟，彩云、金太阳怎么到小池塘里去了呢？为什么？

3.教师示范朗诵第一段诗歌，边示范边做动作。 4.师：老师把这些景物都编进了诗歌里，你们来听。

5.师：你喜欢诗歌中的哪一句？学一学。（当幼儿说到“白天抱着金太阳”时，问：小池塘真的抱着太阳吗？）

二、出示图二，幼儿看图学编诗歌。

1.师：小朋友看，现在的小池塘是在什么时候呀？（师：晚上太阳去睡觉）

2.师：池塘里有谁呢？星星、月亮真的在池塘里吗？


3.师：池塘象一个摇篮一样，它会摇着谁？（引导幼儿用“池塘摇着……”来说一说）

4.师：小鱼和星星，猜猜它们会玩什么游戏呢？（引导幼儿用“小鱼和星星，悄悄……”来说一说）

5.完整学念第二段诗歌，边念边做动作。 三、师生一起总结第三段。

1.师：我家门前小池塘，你们觉得白天晚上都怎么样？ 2.师：（指图上笑的柳树）：你们看，谁看了非常高兴？ 3.师：柳树高兴了它会怎么做？我们一起来学学柳树高兴的样子？（难怪柳树整天乐，沙沙沙沙笑声响。）

4.师：小朋友，我们一起来夸夸我家的小池塘吧。（幼儿边做动作边朗诵第三段）

四、播放背景音乐，教师完整示范朗诵整首诗歌。 1.师：老师把白天的小池塘和晚上的小池塘连起来说一说。 2.幼儿学念诗歌两遍。

3.师：小朋友，我们也来夸夸我记得小池塘，好吗？

4.师：这么美的小池塘，我们应该用怎样的声音来念呢？（好听，优美）

五、仿编诗歌。

1.师：小朋友想一想，这么美的小池塘，白天除了有小鸟和彩云来照相，还会有谁和谁来照相呢？（根据幼儿的回答，师在操作纸上

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