学外语能促进儿童智力发展

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学外语能促进儿童智力发展



一、幼儿学英语确实专门重要吗？ 现在许多幼儿园中班都开设了英语班，虽名义上属于自愿参加，实际上绝大多数小孩都报了名。可学习质量怎么说如何，多数家长都只是问。一样家长认为，英语是一种国际通用语，代表世界科技前沿的知识大多是英语来表述的。 因此，在以后社会中只明白汉语、不明白英语将会在同意信息与交流方面会受到专门大的限制，是难以适应社会进展需要的。千万不能让小孩输在起跑线上，况且学总比不学强，对幼儿学英语的重要性却没过多考虑。 一些研究说明，学外语能促进儿童智力进展。耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究也说明：会讲两种语言的幼儿比仅讲一种语言的幼儿在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有显著提高。语言刺激是促进大脑细胞生长进展的要素。幼儿期是语言进展的关键期，在那个时期给予两种语言的刺激，能促进大脑两半球之间的和谐，加强神经胞之间的接触联系。因此，幼儿期的英语训练是大有益处的。 二、幼儿什么时候学习英语最好呢？

许多专家相当确信地表示，幼儿期，专门是6岁往常，是学习外语的最佳时期。 幼儿学外语是与他们认知能力的进展联系在一起的。儿童心理学的研究说明，幼儿知觉进展中，第一成熟的形象思维能力。认汉字也好，认英文也好，实际上差不多上一种信息刺激的活动，幼儿把文字当成某一个体形象，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们，通过多次反复，这种专门的“形象”就储存到大脑中去了。因此，幼儿学外语与成人学外语有专门大半差别。同时，6岁往常，幼儿对声音的敏锐度较高，且右脑操纵发音哭官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调剂也具有专门大的可逆性，这时练习会话，更容易把握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。

幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，例如，他们能够在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学，即使讲错了，也可不能遭到别人的嘲笑，更不用担忧考试不及格。又如幼儿以后的时刻专门长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲，而且儿童差不多上天生的语言学家，假如他们学英语的积极性被激发出来，其潜力专门快就会表现出来。

三、如何使幼儿的英语学习成效更好呢？

关键在于教学方法。应幸免“成人化”的教学方法，比如“读课文、说明句子和词义、强化练习”，如此非但不能提高教学成效，相反专门容易让小孩对英语产生厌倦情绪，为今后学好英语设置障碍。

幼儿学英语重要的是环境熏陶和无意识记。家长应为小孩创设一种轻松愉快的英语环境，每天小孩一睁眼，便将好听的英文歌曲放给小孩听，小孩吃饭、玩游戏的时候都能够听英文磁带，不要怕小孩听不明白，每个小孩学叫爸爸妈妈之前不知听了多少遍这些字眼，适应成自然嘛。而且即使听不明白，听多了也自然培养出小孩对英语的语感。应该让小孩像学习母语一样地学习英语。在小孩学习英语期间，最好全家跟着一起学，会对小孩的学习会有专门大的促进作用，而且能更大地激发小孩的学习爱好。

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