2013年小学六年级下数学教学工作总结

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小学六年级数学教学工作总结

荚恒

一学期教学工作即将结束了,在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多,现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索高效课堂教学的新思路。

一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

一名数学教师，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程,课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究，教学之中,我根据不同的课型，运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生,促使他们喜爱数学，愿意学习数学.教学之后,我基本做到每单元进行单元测试、反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极和同组教师相互切磋，通过自己的努力学生的学习氛围有所加强,学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习.

教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程.我在总结成绩的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 我做到：常思考，常研究，常总结，以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以课堂教学研究与运用为重点,努力实现教学高质量，课堂高效率。


二、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段.

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展.抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。例如：我们学习了《鸡兔同笼》，同学们通过自己的努力,能结合自己的实际观察，及生活中的数学知识搜集，我们进行的是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。 三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成.

坚持以教学为中心，强化管理,进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我从点滴入手,了解学生的认知水平，查找资料，精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣,教给了学生知识，更教会了学生们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度.良好的学习习惯及方法,使学生“学”得有趣，“学”得实在，“学”有所得，我努力向40分钟要质量。 四、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课.在备课中，我认真研究教材认真备课。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并

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