竹影

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18 竹影

教学目标：

1、积累生字词，整体感知课文，概括文章大意。

2、学习本文生动形象的描写手法，体会文章所表现出的天真烂漫的童真与童趣。 3、体会文中“我”的父亲因势利导的教育方式。 课时安排： 1 课时 教学过程：

一、导入 竹是中国人最喜爱的植物之一，“梅、兰、竹、菊”古称“四君子”，在诗歌、文章、 图画中到处可见它的身影。 那么， 在几个小伙伴的眼里， 竹影又有些什么样的特殊趣味呢？ 让我们一起走进丰子恺先生的文章，感受竹影的趣味吧。（板书课题、作者） 二、了解作家作品

丰子恺（ 1898— 1975），浙江崇德人，原名丰润，他是我国现代画家、散文家。他的散 文在文学史上影响也很大，主要作品有《缘缘堂随笔》、 《缘缘堂再笔》等。他的漫画风格 独特，富有创意，内涵深刻，耐人寻味。 三、检查生字词

撇（pi & :汉字的笔画。

蘸（zh dn）:在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。 幽暗:昏暗。光线不足。

惬意（qi e）:满意；称心；舒服。 疏密:不匀的排列。 包罗:大范围的包括。

朱砂（sh a）:无机化合物，红色或棕红色，无毒。是炼汞的主要矿物，也用做颜料。 口头禅（ch印）：原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，也指借用禅宗常用语作为谈话 的点缀。今指经常挂在口头的词句。

参差不齐（c宙c 1）:长短、高低、大小不齐。 四、 快速阅读课文，完成下列问题:

1、作者为我们讲述了一件怎样的往事？（概括文章的主要内容）

明确: “我“和小伙伴（谁）看天看月看人影看竹影，并在地上画竹影的故事（做了 什么）。 五、 探究学习

1. “我”和弟弟及华明三人在月下画竹子， 从中可以看出这些孩子具有怎样的性格特点 明确:天真烂漫，好奇心强，善于联想、想像，善于发现问题。

2. 看到孩子们在水门汀上描竹影的时候，父亲有没有责备孩子们把地板弄脏？父亲做了 什么？说了什么？可以看出父亲是一个怎样的人？

明确：爸爸对孩子描竹影的游戏是支持和鼓励的，爸爸善于保护孩子的童真、童趣，善 于保护孩子的创造力。 “爸爸“是以艺术领路人的身份出现， 他适时地利用孩子的游戏因势 利导地给孩子们


上了一堂艺术入门课。 六、句段品读

1. 第 2自然段中“天空好像一盏乏了油的灯”和“好像一只立起的青蛙”这两句用了什 么修辞手法 ?作用是什么？

明确：比喻。前一句形象地描写出了天空黑暗下来时的情景，后一句借青蛙的比喻形象 地写出当时已有朦胧的月光。

2. “细看月亮光底下的人影， 头上出烟气。 这是什么道理 ?”对于这一个问题， 成人与孩 子的看法有什么不同 ?

明确：成年人也许不会注意这样的事情。对于这样的问题，成年人也许会不以为然地一 笑了之，而孩子们却会追根究底的。

3. 怎样理解第 6段中 “西洋画像照相，中国画像符号”这两句话的意思 ?

明确：所谓 “符号”是由两部分组成的，一是内容 （所指 ），二是形式 （能指），关键是内容， 而不在于形式。这个比喻形象地说明了两种审美体系两种绘画形式的不同。中国画重写意， 与我们民族传统的审美观有很大的关系， 重神似而不重形似； 而西洋画重写实， 也和西方文 化重实验相关。

七、课文小结

本文通过写“我”和小伙伴画竹影，表现天真烂漫的童真童趣。通过学习，我们知道： 美其实就在我们身边，我们要善于观察、发现美，当然，家长的引导也是必要的。 八、课堂检测

儿童画 [ 丰子恺 ]

孩子们的袋里常常私藏着炭条、 黄泥块、 粉笔头，这是他们的画具。当大人们不注意的 时候，他们便偷偷地取出这些画具来， 在雪白的墙壁上， 或光洁的窗门上， 发挥他们的作品。 大人们看见了，大发雷霆，说这是龌龊的，不公德的，不雅观的；于整洁和道德上，美感上 都有害，非严禁不可。便一面设法销毁这些作品， 一面喃喃咒骂它们的作者，又没收他们的 画具。 然而这种禁诫往往是无效的。 过了几日。孩子们的袋里又有了那种画具，墙壁窗门上 又有那种作品发表了。

大人们的话说得不错，任意涂抹窗门墙壁，诚然有害于整洁、道德及美感的。但当动 手销毁的时候，倘得仔细将这些作品审视一下，而稍加考虑与设法，这种家庭的罪犯一定 可以不禁自止， 且可由此获得教导的良机。 因为你倘仔细审视这种涂抹， 便可知道这是儿童 的绘画本能的发现， 笔笔皆从小小的美术心中流出， 幅幅皆是小小的感兴所寄托， 使你不忍 动手毁损，却要考虑培植这美术心与涵养这感兴趣的方法了。

这点画心，倘得大人们的适当的指导与培养，使他们不必私藏炭条、黄泥块与粉笔头， 不必偷偷地在墙壁窗门上涂抹， 而有特备的画具与公然的画权， 其发展一定可观。 同时艺术 教育的前途定将有显著的进步。 1 ．给加点的字注音。

没收（） 涂抹（） 龌龊（）（）

咒骂（）

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