家庭、幼儿园、社区协同育人视角下的幼儿情商教育

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家庭、幼儿园、社区协同育人视角下的幼儿情商教育

促进家、园、社区合作共育的建议

1.开展多彩社区教育活动，积极开展多样化社区教育互动，将家、园以及社区等开展合作模式落到实处。家庭、幼儿园以及社区等教育都应发挥各自优势。除了积极展开家长会、亲子活动以及园教育外，还需要合理运用公共设施展开以社区服务为主的幼儿讲座，指派较为专业的幼儿教师指导家长科学育儿，全方位增强和推动社区合作。

2.提升教师的素质和家长的管理意识。提高教师的素质，就可以提高课堂的教学质量，提高家长的教育意识，就可以使幼儿的家庭教育得到完善。合作共育模式下，不仅要重视提升教师自身的素质，同时还要提升家长的教育意识。依据合作共育重视程度的问题，首先我们要解决的就是幼儿教师的能力和素质问题。积极提升幼师的素质，能够提高课堂的素质与课堂的质量，也能够让家长重视幼儿园教育这一环节。其次，幼儿园的教师也要将家庭、幼儿园、社区这三方共育的理念传达给家长，让家长的心中能够形成共同培养学生的意识。

综上所述，家庭教育、学校教育与社会教育这三方面必然要形成合作，形成教育的“合力”，家庭教育负责学生的道德素质培养，社会教育集中优质的教育资源，校园教育则可使学生健康、全面地发展。幼儿园与家庭、社区携手互助，就可以发挥巨大的教育力量，让每一个孩子都能够享受到优质、高效的教育。

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