幼儿园大班教案《洞洞故事书》

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幼儿园大班课程计划《洞洞故事书》

大班课程《洞洞故事书》适用于大班的语言主题教学活动，让孩子们可以看到有洞的东西，培养回忆，表达和想象的能力，理解故事的内容，感受乐趣和幽默。故事，并与老师合作。接下来，尝试制作《我的洞洞小书》，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园班级《洞洞故事书》课程计划。

活动目标：

1.理解故事的内容，感受故事的乐趣和幽默。

2，可以看到图片用漏洞说话，培养回忆，表达，想象的能力。 3，与老师合作，尽量制作《我的洞洞小书》，激发阅读兴趣。 4，借助图片和文字，以图片的形式，培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。

5.对文学作品的兴趣萌芽。 活动准备：

故事书，白皮书，绘画棒，订书机，老师，做了几个相同的洞盖，结合洞穴图像相关的故事内容。字卡，洞在哪里

活动程序： 一，谈话介绍部分

老师：孩子们看到了洞吗？你在哪里看到这个洞？ （儿童的表情）。


2，老师：刚才的一些孩子 - 已经看过洞了，有的看过洞，除了这些洞，哪里有洞？ （显示故事书）嘿，这本故事书将为我们回答，让我们来看看。

其次，孩子们一起看故事书

老师：仔细看。洞在哪里？老师们一个接一个地翻阅故事，让孩子们自己阅读故事书。

2，问题：刚才你看到哪里有洞？ （根据孩子的答案显示相应的图片）。你能用手或身体动作来表达这个洞吗？这些洞是一样的吗？ （引导孩子们使用一些---一些---来表达）。

让我们来看看这本洞穴故事书，谈谈你的理解和你无法理解的东西？ （儿童交流和回答）。

第三，老师和孩子完成了这个故事

1.哪个孩子可以告诉每个人这个故事的内容？ 老师讲述了这个故事。

讲座结束后，问：这本故事书的主要内容是什么？

4.老师总结：是的，这本故事书主要讲的是哪里有洞，所以故事的名字是《哪里有洞》（显示单词卡，孩子们读它）。

第四，制作一本故事书

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