最新幼儿园学前班幼小衔接科学教案--蜗牛

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科学文化：《蜗牛》

1. 认识软体动物。

活动目标

2. 感知软体动物的特征。 3. 能对软体动物进行分类。

经验准备

具备其他类动物的知识，有从不同角度进行分类的经验。 物质准备

活动准备

教师：软体动物图片：蜗牛，章鱼，乌贼，蛞蝓，扇贝，河蚌，田螺，鹦鹉螺（见

PPt），实物蜗牛或扇贝之类的软体动物。歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》。学过的各种类别动物 的

图片。（兽类，鸟类，两栖类，爬行类，昆虫类，鱼类，软体动物类） 幼儿：搜集软体动物的资料。笔。 开始部分

播放歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》，如果幼儿会唱，可以跟着一起唱。提冋：歌曲里有哪 些动物？是什么类的动物？黄鹂鸟对蜗牛说了什么？蜗牛怎么说的额？是什么意思？ （蜗牛爬到葡萄树上，葡萄就成熟了，说明蜗牛爬得慢。） 基本部分

活动过程

（一） 感知蜗牛的特点

1. 教师出示蜗牛图片，提问：蜗牛是什么样子的？运动方式是什么？蜗牛生活在什么 地

方？蜗牛吃什么？蜗牛遇到危险怎么保护自己？

2. 幼儿分组，教师请每组幼儿分享讨论的结果。

3. 教师出示蜗牛结构图，让幼儿观察蜗牛的特点，教师讲解。



（二） 感知软体动物及其特点




1. 教师提问：你知道动物世界有哪些类的动物？蜗牛是什么类的动物？（引出软体动 物的类

别概念。）

2. 幼儿分组：分享自己收集的资料，还有哪些软体动物？说说它的样子和特点。

3. 请幼儿在全班分享讨论的结果。教师根据幼儿说的给予纠正，同时讲解科学知识， 增加趣

味。（参照知识点） （三） 软体动物分类

1. 幼儿分组，每组软体动物图片。 2. 每组幼儿尝试进行分类。

3. 请每组幼儿说说分类的方法。分类标准：是否有壳。陆地和水中。

（四） 游戏：翻牌找朋友

1. 幼儿两人一组，每组一套各种类别动物的图片，扣放在桌子上。

2. 两名幼儿依次翻图卡，说出是什么，再说出和它同类的动物。对方检查，说对一个 得一

分，说错了，不扣分，对方纠正。

3. 两人统计各自的得分。可以重新排列图片，

结束部分 作业纸

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