培养小学生课外阅读能力

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培养小学生课外阅读能力

书，是人类最宝贵的财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是打开知识殿堂的金钥匙，是人类进步的阶梯，是丰富人生的必经途径。读书应从孩子抓起，如果每一个孩子热爱读书，那么他会从书籍中汲取丰富的知识，从而愉悦身心逐步构起强大的内心世界。当前《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目标。因此，在开放的语文教学体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的点缀，是语文教育的一个重要组成部分，我校以“大语文”教育思想为指导，以新课程标准为依据，提倡多读书、好读书，读好书。以大量阅读为主要途径，激发小学生课外阅读兴趣，培养学生课外阅读能力。经过这几年的语文教学，针对当前小学生的阅读现状，我有以下几点建议与大家共同探讨：

一、制定阅读目标 二、营造书香氛围 三、推荐优秀读物 四、提倡亲子阅读

读书,是孩子们走向精彩人生的起点。只有当读书成为孩子们的一种内在的需要,一种对精神食粮渴盼的时候,书籍才能真正成为孩子们形影不离的好伙伴。“如果你的大多数学生都不读书,你就是个坏老师;如果你的大多数学生都酷爱读书,你就是个好老师;如果你班上的所有学生都爱读书,并且都嗜读成癖,那你不仅是个好老师,而且还是一个好的教育者。”教育家的这段名言给我深深的启发,使我不断地总结以前在培养学生良好阅读习惯方面的不足,思考着今后应该怎样去弥补。

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