初中化学小论文怎么写

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初中化学小论文怎么写

化学课程标准提倡培养学生的独立性和自主性，下面是查字典范文网小编整理的初中化学小论文，欢迎来参考！ 摘要：

“面向全体学生，提高化学科学素养，倡导探究性学习”是新课程标准所倡导的新理念。其中把“科学探究”放在了尤为突出的地位，并贯穿于其他主题中。探究性学习旨在转变学生的学习方式，使学生能主动地获取化学科学知识，体验科学探究的过程和方法，形成一定的科学探究能力，从而提高学生的化学科学素养，形成良好的学习习惯和探究习惯。

关键词：教师合理组织；学生积极参与；善于观察；联系生产实际 在九年级化学中，科学探究这一级主题中设立的具体内容和培养目标为：增进对科学探究的理解，发展科学探究的能力，学习基本的实验技能。教材通过科学探究的典型案例、探究活动与实验来渗透这些思想，同时通过基本操作和实验来体现科学探究的过程。现就如何提高学生科学探究的能力提出几点意见。

一、教师要科学、严密、合理地组织好探究活动

我们教师在实际课堂教学中，要提高学生探究性学习的质量，让探究性学习活动实效而不流于形式，教师除了要调动学生强烈的探究欲望，激发学生的探究热情以外，还要科学、严密、合理地组织好探究活动。首先，教师把学生每4人分成一个探究小组，划分探究小组做到每个探究小组成员中包含优、良、中、差等不同层次的学生，并且小组成员之间要分工明确，各司其职，每个成员都有自己较为固定的任务，在进行探究实验时，优、良层次的学生负责实验的设计，明确实验目的和步骤，并与中、差层次的学生讨论，使中、差层次的学生明确此次实验的具体过程和思路。在小组活动中，教师要留心学生的行为，防止部分优秀学生控制和把持着局面，要让每个学生都对探究活动有所贡献，让每个学生分享和承担探究的权利和义务。对于有特殊学习困难的学生和有特殊才能的学生，还要考虑利用其他时机给予

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他们适合其水平和需要的探究任务，最终实现所有学生的探究能力在探究的过程中不断提高。 二、学生积极参与学习的全过程

在九年级化学的学习中，要积极主动参与知识形成的全过程，了解和应用一般的探究方法和步骤，这就要求学生在平时的教学中积极参与实验教学，通过实验这一探究过程激发学生学习化学的热情，实验对于学生来说，总是充满了好奇和兴趣，教师通过对教学各个环节巧妙的安排，给学生以最大化的动手实验空间，可以是一两个取材简单、趣味的小实验，也可以是教师或师生共同事先准备好的较为复杂的实验，不论实验是否成功，只要学生能自己动手，教师就能从中获得讲授关键概念的机会，就能使学生一开始置身于奇妙的化学世界当中，紧紧抓住学生，从而体现“探究学习”的主要过程和方法，使教学效率大幅度提高。并且在实验过程中要求学生学会发现并提出问题，应用现有条件查阅资料，围绕问题设计实验，进行科学实验，记录现象和数据，分析产生的原因，并用文字或语言与他人交流以提高科学探究的能力。

三、尊重事实，善于观察，敢于怀疑

实际上，问题就在生活和实验中，要尊重事实，善于观察，敢于怀疑，大胆质疑，善于用学过的和查阅的知识和方法探究释疑。探究解释实验中的异常现象，同样会有很多收获，也许那就是重大发现的起点。例如，在测定空气中氧气含量的探究实验时，人们围绕测定结果偏小分析了许多可能的原因，但是有一组学生在实验中出现了异常现象，发现测定结果偏大，一位学生认为实验失败，应另做实验测定，另一位学生认为要分析原因并通过实验证实，避免自己和其他学生在操作中引起同样的误差。 四、联系生活和生产实际

联系科学、技术、社会（STS）实际问题，采用与化学密切相关的STS问题和素材为背景为载体，联系有关的基础知识和技能；或综合运用已学过的化学知识分析解决与STS相关的实际问题，充分体现了学习

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