文明礼仪教育活动总结

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文明礼仪教育活动总结

“文明礼仪”教育活动总结

文明礼仪教育是我校长一贯坚持的主题教育活动。9月，召开全体师生文明礼仪教育动员会，确保领导重视，精心组织安排，狠抓落实，不断推进。经过一个学期的活动，全校师生基本实现了“文明、行为文明、外貌文明、校园文明”的“四个文明”要求，为构建文明和谐校园奠定了坚实的基础。 一、领导重视，精心组织

学校召开动员大会后，全校师生高度重视，统一思想，迅速行动，将文明礼仪教育活动作为进一步加强未成年人思想道德建设、创建文明和谐校园的重要内容列入学校工作日程；把文明礼仪教育和实践作为弘扬社会主义荣辱观、践行“八荣八耻”的具体举措。各年级组要加强领导，根据学校制定的活动计划要求，结合学校实际情况，制定切实可行的实施细则，积极开展丰富多彩的教育实践活动。领导重视，人员到位，工作到位，措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。 二、广泛宣传、营造氛围

为了扎实开展文明礼仪教育和实践活动，学校加强了宣传。通过召开师生会议，利用班会、校园广播电台、国旗演讲、黑板报、校园窗台等形式，营造文明礼仪活动的浓厚氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，认识其目的和意义。充分认识文明礼仪的重要性是中华民族的优良传统，也是社会文明进步对师生日常生活的影响

为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动，使广大师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。 三、 形式多样，内容丰富

文明礼仪活动开展以来，各年级创新载体，形式多样，内容丰富，扎实推进。主要做法如下：

1.加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。① 推广“十四个字”的礼貌表达，即“你”！“你好！”“求你了！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！

②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。


③ 倡导“五心”，即忠于祖国、孝顺父母、关爱他人、热爱社会、自信自我。保持心理健康，不生父母的气，不顶撞老师，不“冷落”学生，不擅自离开家和学校。 2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。文明礼仪是中华民族的传统美德，更应成为学生思想教育的重要内容和日常行为的基本要求。对学生进行《文明礼仪常规》、《中学生一日常规》教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树 木材男孩和女孩之间没有不文明的交流。

3、开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。

不要乱扔果皮和纸屑，不要随地吐痰，不要倒污水和剩饭，要做好课堂文化建设。各班开展“卫生竞赛”，既要注重个人卫生，又要注重公共卫生，真正把校园建设成为学生的温馨家园和天堂。

4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。

① 采取树立榜样、严肃纪律等措施，严格管理、科学管理、精细管理学生，使学生养成想学、爱学、会学的良好作风，不断加强和改进我校的班风建设。

②、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。 四、 工作执行情况和初步结果

通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好；课间追逐打闹现象逐渐减少；不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯；学生穿校服上学，大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、美观。

大多数学生都能自觉爱护校园环境，不少学生自觉做好卫生保洁工作，基本消除了脏、乱、差的现象。能够遵守学校规章制度、课堂纪律和健康习惯作为基本要求；注重倾听，尊重教师的管理

老师劳动的具体表现。形成了“诚实、刻苦、守纪、尊师”的浓厚学风和“文明、勤奋、活泼、向上”的优良校园风气，营造了积极向上的校园育人环境，推动了学校精神文明建设。

文明礼仪教育的实践不仅规范了师生的文明行为和日常行为，而且在学校管理和教学中发挥了良好的作用。班主任可以以践行文明礼仪为契机，不断改进工作方法，注重班风建设。虽然学校开展的文明礼仪教育实践活动取得了一定成效，但我们将继续努力加强中

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