利用手机软件提高学生的英语听说能力

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利用手机软件提高学生的英语听说能力

作者：刘莉

来源：《神州·上旬刊》2019年第04期

摘要：在中职英语教学中，除了课上学习互动和课下反复练习之外，教师还应该善于利用手机软件来提升学生的听说能力，在每日的单词积累和听说训练中让学生自己跟着手机软件学习和理解，将不懂的问题反馈给老师，大大提升了英语教学的便捷性，也在一定程度上提升了英语教学的接受度，让学生乐于并善于从事英语学习，为就业的发展奠定保障。本文主要研究利用手机软件提高学生英语听说能力的方法。

关键词：手机软件；中职学生；英语教学；听说能力 前言：

在中职英语教学中，为了能够有效培养学生的听说能力，教师可以适当利用类型、功能不同的手机软件，如记单词软件、听力软件和会话软件等，从多角度来提升学生的英语学习能力。在实际运用的过程中教师要把握好手机软件应用的度，在激发学生学习兴趣和欲望的同时，不能纵容学生利用手机在学英语时间做其他娱乐活动，只有这样才能有效培养学生的英语学习意识，从而促进其自主学习能力的发展。 一、手机软件在中职英语教学中的意义 （一）有利于学生快速攻克生词

智能手机英语学习软件中，大多拥有单词记忆和查找的功能，学生遇到不会的单词可以在手机上直接查找，包括意思、词根、注释和读音等，可以迅速攻克生词的难关，有道词典、金山词典都是口碑较好的英语字典类手机软件。除此之外，学生在手机上通过下载百词斩等记忆单词的工具，每天都有背单词的闹钟提醒，可以代替教师时常督促学生按照相应顺序记忆单词，既能在短时间内帮助学生积累单词量，同时还能在一定程度上提升学生的自主学习能力，在日后的阅读和写作中有效解决生词问题。 （二）有利于提升学生的英语听力水平

在应试教育的影响下，中职英语教学中教师往往过于重视对学生单词量的积累、对语法的运用以及对阅读的感悟等，忽视了对学生听力能力的培养，不利于学生未来就业社交能力的发展。因此手机中的听力和配音材料等大大弥补了这一问题，学生每天利用课余或者是早晚时间，选择喜欢的听力素材和资料，如英语电影音频、英文歌或日常交际对话等，可以有效辅助学生从兴趣入手，逐渐适应英语会话的环境，进而改良传统课堂难以达成的学习效果，提升学生的英语学习能力[1]。

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