分层教学,让课堂灵动起来——职高幼师专业键盘课分层教学探析

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分层教学,让课堂灵动起来——职高幼师专业键盘课分层教学

探析

庄建阳

【期刊名称】《职业》 【年(卷),期】2010(000)023

【摘 要】@@ 一、分层教学的含义rn分层教学是解决统一教学要求与学生实际素质差异矛盾的教学策略,是实施以全体学生发展为本的一种课堂教学模式.教师根据学生的基础知识、学习方法、能力、动机等方面的实际差异,把学生分为若干层次,确定不同层次的教学目标,分层施教和评价. 【总页数】1页(P49) 【作 者】庄建阳

【作者单位】浙江省丽水市职业高级中学 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.学困生转化的技术探寻分层教学尊重学困生的生命价值分层教学：想要爱你不容易把握学困生转化的i个“新”时期渎懂、引导学困生关注学情差异分层确定教学目标找准学习起点，实施分层教学，有效转化学困生分层教学应突出六性生长性评价，让学困生激动而自豪如何在历史课堂教学过程中融入分层教学思想积累：促成学困生语文素养升级通过实验教学培养学困生的化学素养渗透简单的数学思想方法．培养学困生可持续学力读说并重，提高学困生的语文素养 [J], 雍晓燕 2.中职幼师钢琴课分层教学法探析 [J], 黄美云


3.中职学校幼师专业键盘技能课存在问题及解决对策--以济宁教育学院三年制幼师专业键盘技能课为例 [J], 林茜

4.职中幼师班钢琴分层教学法研究——以揭阳市综合中等专业学校的幼教专业为例 [J], 陈哲

5.分层教学分类辅导 全面提高教学质量——对职业中学专业课教学实施分层教学的做法和体会 [J], 朱福玲

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