一年级英语考试技巧

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英语试卷题型及相对能力考察的分析

咱们的英语一直是以听、说、读、演为主，基本没有书写的内容。上学期咱们的练习部分和一课一练也都是以听力试题为主。孩子第一次做的这张试卷，真的让我大吃一惊！孩子的做题的能力，卷面的整洁，还有单词的识读能力，大大超出我的预想！ 不过这张试卷上也反映了孩子的一些小问题：

一、“轻敌”越简单的题越出错，难一点儿的反而作对了；

二、不会对试卷进行检查。也分几种情况：1、听力部分第二遍的时候，有的孩子在检查核对答案，有的孩子在走神，有的孩子和同桌对答案；2、漏题，5个小题只写了4个或者3个；3、一个题一共就两个答案，结果都给圈上了（第一次没圈对，然后就把另外一个圈上了，结果圈错的那个也没擦掉）

不同的题型考查孩子不同的英语能力，每张试卷都是这样。咱们就每个题，具体的分析一下。 听力部分：（考察孩子的听力，能不能听懂，能不能快速的反映到相应的事物或者对应的单词好句子。和咱们平时的常规听读息息相关）

第一题：听录音，圈出图片。

考察能力：最基础的英语听说能力，听英语找图片或者看图片说英语，也就是“这个用英语怎么说”。个别孩子出错，应该不是不会，而是其他的原因，和孩子一起找出来，然后尽量避免下次出现同样的问题。

做题技巧：听前看题，看图想英语，认真听，稳下笔，争取一次做对。 针对性练习游戏：快速看图说英语，听英语找出图片，

第二题：听录音，把对应的单词的序号写在括号内。

考察能力：听力和单词识读。要求不仅能听，会说，还要会认单词。而且听力部分出现，还需要孩子能快速的识读单词。

做题技巧：快速看题，默读单词，为听做准备，一次做对。 针对性游戏：每课学完之后的指读（先自己指读，不会的圈出来再跟磁带学）；秒杀单词（看单词快速读出来）

第三题：听录音，把人物和对应的图片连在一起。

考察能力：孩子听力及理解的连贯性，反映速度和抓题眼的能力。 做题技巧：认真听，全面理解，有的题可以抓题眼。

以第一小题为例：我是Ben的爷爷。我喜欢青蛙。它会跳。爷爷和青蛙就是这个题的题眼，很多孩子也是听到前两句就开始做题的。

第四题：听录音，判断录音与所给图片是否相符，队的打“√”，不对的打“×”。

考察能力：听力及理解能力，观察图片和看图说话的能力，观察基础上的快速判断。

笔试部分：主要考察单词和句子的识读，以及英语的综合，灵活运用能力。

第一题和第二题，不同形式的单词识读能力考察。

第一题的形式更常见，直观，简单，是对单词的整体印象上的判断和大概认识。






第二题，通过在字谜盒中圈找出所给单词，孩子必须对单词进行认真的观察，然后找出一模一样的，不能多圈一个字母，也不能少圈一个字母，培养孩子对单词认真的精密性和严谨性。

第三题，考察孩子对句子的认知和运用，比单词认真程度更高。

第四题：选单词，完成句子。考察孩子英语识读，语感，灵活及综合运用能力，以及简单的语法。

第五题：选单词，完成短文。在第四题考察的基础上提出更高要求，考察孩子上下文联系及整体理解能力。例如：Look! This is a rabbit. It is ________(white, green). It can ______(fly, jump).

首先孩子要看到第一句话中的“rabbit”，而且知道第二和第三句话中的“it”也都是指这个“rabbit”。那么就知道无论是white, green，还是fly, jump都是描述兔子的。所以颜色肯定就是“white”。而在fly和jump之间选择，孩子可能熟悉fly，不熟悉，甚至不认识jump，但是兔子是不会飞的，所以利用排除法，也能选出jump这个单词来。 第四题和第五题还有好多的技巧和方法，以后会慢慢交给孩子，但是所有的技巧和方法都是建立在坚实的基础上的。咱们现在先根据孩子的试卷情况进行分析，找出孩子的优势和问题，有针对性的巩固，解决，和突破吧。

备注：最后两个题是作为附加题让孩子做的，个别孩子参考了同桌的答案。咱们需要给孩子说明白的是。考试分数的高与低能一定程度上说明孩子学的好与不好。但，更重要的让孩子自己明白，自己到底哪儿学得好，哪儿还不会，好的该怎么继续发扬坚持，不会的以后该怎么解决。

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