心理团辅进校园实施方案

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心理团辅进校园实施方案



通过心理团辅进校园活动项目（以下简称项目），让每个参与活动的学生在教育中学会认知，在体验中学会做事，学会共同生活和共同协作，在环境和团队的熏陶中活跃思维、不断创新，为自我的成长提供必要体验和经历。同时也为促进学生能够主动关注自己的心理，引导其认清心理健康的重要性，了解心理健康的概念及心理健康的标准，结合自身的实际情况，正确认识自己的心理健康水平，尽可能做到可以关爱自己、善待自己、熟知自己。只有关爱自己，才会更好地去关爱他人，也才会更加去爱每天的生活及养育我们的这个世界。 一、项目服务内容

以心理拓展游戏、团体活动等多种形式，开展心理团辅活动。

二、项目服务对象

县32个留守儿童之家所在学校学生（分3年走完） 三、项目服务年限和数量

项目服务期限1年，活动不少于10次，每次约100名学生。

四、项目工作人员配备

配备不少于4名专职或兼职项目工作人员，运用专业手法实施服务。项目负责人具备教师资格证、心理咨询师、婚姻家庭咨询师等资格认证其中一项资格证，工作人员具备一定的组织策划、管理协调能力。

附：心理团辅活动流程

XX单位 XX年X月X日


附件

心理团辅活动流程

（用时约60分钟）

一、活动内容

1、破冰游戏：洗衣舞（10分钟） 2、主题游戏：穿越呼啦圈（10分钟）

活动目的：培养同学之间的整体观念和协调精神。 3、主题活动：摸石过河（30分钟）

活动目的：活动锻炼学生的反应能力、平衡能力、团队合作能力，增强了班级团队凝聚力。

二、活动分享

围成一圈，席地而坐,提问学生分享引导：（5’） 1、最初的遇到了什么困难？是怎么解决的？ 2、想出了什么方法完成任，不断提高完成速度？ 3、团队之间怎样相处才能更加完美？

要有良好的工作心态和勇于接受挑战的精神才能顺利完成。充分体现团队的领导力，沟通协调能力，工作的计划与严谨性、时间与效率的控制，资源的有效利用，及具在规定时间内调动各种资源解决问题的能力，活动中发现，没有完美的个人，只有完美的团队。

三、活动总结（5’）

1、链条，我们每个人都是团队运作中的一个“链条”，

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