【语言教育】各年龄段孩子阅读兴趣培养

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【语言教育】各年龄段孩子阅读兴趣培养

培养孩子的阅读兴趣，一定要根据不同年龄段、不同个性的孩子，采取不同的方式。培养孩子的阅读兴趣，大致可分为如下几个阶段： 2.3-6个月：

在宝宝还躺在摇篮里时，就可以把儿童专用的布书吊在宝宝的眼前，让他感受图形和色彩的冲击。布书是一种用棉布缝制的书，棉布上印有色彩鲜艳、内容简单的图画，能激发宝宝识别图形、色彩的能力，是一种可以让宝宝主动地伸手去感知、探知的书。但是布书的价格比较高，在婴儿时期，家长也可以经常给宝宝念一些朗朗上口、韵律优美的儿歌、童谣，使宝宝得到语感的积累和沉淀。 6个月至1.5岁：

6个月的宝宝已经能够坐起，由于这个时期的宝宝对色彩非常敏感，家长应该给宝宝多翻看一些以图案为主的书籍、画片。与宝宝阅读时，家长可以把孩子抱在怀里，或与他并排坐着，一边一页一页的翻书，一边根据书本的内容与宝宝对话。 1.5~2岁和3岁：

1岁半是宝宝语言的第一敏感期，这时的宝宝大多已能听懂简单的语言，也可以说出完整的句子。家长应给宝宝念一些简单的故事书和童话，并辅以适当的肢体动作和眼神交流。安排固定的时间阅读也很重要，一般以半个小时为宜。这样可以让孩子知道，读书是日常生活的一部分，有利于宝宝养成每日读书的好习惯。 2.3-5岁和6岁：

这时的宝宝已经可以自己看书，并从图画中猜出文字的意思，所以应让孩子阅读一些图多字少的书籍。孩子除了自己阅读之外，父母也要与孩子进行亲子阅读。在这种亲子的分享阅读中，家长用儿童的语言和腔调来对图书中的信息进行淋漓尽致地演绎，不仅能让孩子扩大认识面，还能享受到美好的情感交流。当聪明的孩子在家长念书的时候偶尔发问，家长一定要抓住时机耐心地回答，并对孩子的表现给予肯定和奖励。

与此同时，2-3岁的孩子已经有了自己做决定的愿望。父母不能错过这个引导和锻炼孩子独立思考的好机会。很多家长在给孩子选书时，都是依靠大人自己的阅读品味，而没有考虑孩子的年龄特点和个性，因此一些家长错误地认为孩子不喜欢阅读。这就要求家长将自主权交给孩子，让孩子自己买书。当然，在选择书籍的过程中，孩子们也需要父母的指导。“这本书里的字太小了。这对你的眼睛不好。你觉得换一本怎么样？”这样的建议通常为孩子们所接受。即使他们不接受，他们也应该努力满足自己的阅读兴趣。对于一本让孩子们产生阅读阻力的书来说，失去它是不值得的。 5、6岁以后：


此时，孩子已经学会了一些单词，因此他可以阅读图片较少、单词较多的书籍。但为了让孩子知道更多的单词，许多家长会采用“点式阅读”来指导孩子阅读：边读边指着书中的单词。谭菊萍说，这种刻板的让孩子读书的做法有点急功近利，不利于孩子阅读习惯的养成，因为这种读书方式会分散孩子的注意力，破坏孩子的阅读节奏，很容易让孩子们无法理解整个故事的背景。尚伟伟向所有家长推荐的方法是“听读书法”，也就是说，在家长阅读的地方，孩子的小手指向。父母不会被最初的阅读节奏所干扰；当孩子们听父母朗读时，用小手指着书中的单词可以受到听觉和视觉刺激的刺激，这有助于提高孩子在不知不觉中识别单词的能力。

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