贯彻《指南》精神,培养幼儿良好的生活习惯和生活能力

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贯彻《指南》精神,培养幼儿良好的生活习惯和生活能力

作者：文/高雪蓉

来源：《新课程·教师》2014年第05期

摘 要：依照《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）健康领域中关于“生活习惯和生活能力”的大目标、分年龄段的细化目标以及具体的教育建议，需采取“以身作则，形成表率”“设置区角，提供机会”“严格训练，反复强化”“正面教育，习惯保持”等多种途径，以培养幼儿良好的生活习惯和生活能力。

关键词：《3~6岁儿童学习与发展指南》；生活习惯和生活能力；培养；途径 一、养成良好的生活习惯和生活能力的必要性

《指南》是以幼儿后续学习和终身发展奠定良好基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3~6幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。《指南》为教师的日常工作指明了方向，使教师有章可依。尤其是第一块健康内容中的第三部分，关于幼儿的生活习惯和生活能力部分。指南中既有大目标，又有分年龄段的具体指导，真是细之又细，这样的讲述对教师、家长的指导是非常有帮助的，对幼儿的生活习惯和生活能力的培养、家庭中的作用很重要，应该让家长和教师一起来学习《指南》，从而家园合作、共同努力，对幼儿进行生活习惯和生活能力的训练和培养。然而，一些家长的溺爱致使很多幼儿没有形成良好的习惯，自我生活能力也很弱，甚至连基本的生活能力也没有。因此，在3~6岁幼儿生活习惯形成的关键时期，若加以训练将会收到事半功倍的成效。生活实践告诉我们：一个不会生活的人，也就不会学习，不会工作，穿衣、吃饭、喝水这些在成人看来再简单不过的生活内容，却构成了幼儿生活习惯养成教育的点点滴滴，而且关系着幼儿一生的健康发展。所以，良好生活习惯的养成，需要从幼儿时期就进行培养，需要幼儿教师、家长的密切配合，倾注温情，付出心血。 二、幼儿良好生活习惯和生活能力的内涵

习惯是指在长时间里逐渐养成的一种受思想支配而表现在外的不容易改变的活动倾向，良好习惯是一种高层次的自觉行为。

《指南》中“具有良好的生活与卫生习惯”主要包含四个方面的内容：（1）幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。包括：早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早饭等。（2）养成良好的饮食习惯。包括：合理安排餐点，帮助幼儿养成定点、定时、定量的习惯。引导幼儿不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水、少喝饮料。吃饭时不过

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