小学一年级班主任工作总结

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小学一年级班主任工作总结

在由大胆放手的高年级到低年级的事无巨细的繁琐中，将结束一学期的忙碌与充实，却也忙得欣慰而幸福着。因为我在做了以下工作的人过程中看到了学生的进步和成长。 一、良好行为习惯的培养

在自学“守则”、“规范”、校规、班规中使学生晓得该搞什么不想搞什么，在此基础上不强硬态度建议学生怎么做，而是主要以一种方式使学生自觉自愿的培养好习惯。于是，我在班里装设写下存有“表彰”和“抨击”两栏的小黑板，对每天轻微违纪的学生及时抨击教育，对好人好事或表现出色的学生及时表彰践行榜样。每周的“看看谁的智慧星最多”的评选中，评选牵涉自学、卫生、纪律等包含课内外方方面面，在此活动过程中，我看见了学生的自我管理和积极主动上入。 二、关心爱护每个学生，尤其是对特别学生的爱

刚踏入小学门槛的学生，更渴求获得教师的关心、积极支持和指导，获得教师的关怀。因此，我特别注意关心学生、爱惜学生、协助学生、认知学生，从学生的微小整体表现中，抓取学生思想感情的曲折变化，科学地预测问题的趋势，把问题化解在原始社会状态之中。在处置学生犯错误时必须淡定、顺从、包容。通过恰当的方式解决问题，使学生从内心产生对老师的钦佩美感，我的崇尚是学生全面身心健康欢乐地蜕变。我不论是为查悦热饭菜，为吴飞阳擦拭摔倒干净的手脸和衣裤，为阮恩熙擦拭鼻血……都给了他们温暖靠，从而存有了校园生活的安全感。父母远在福建打零工寄居伯父家的居梦月，一直内向的不能开口度数更不开口骂人，在我将近一学期的关怀和不懈努力下，在即将来临期末十二月中旬的某一天，终于开口念了一个词语。我为之兴奋不已。 三、培养良好的班集体

在班级管理中，我力求运用多样、生动、形象的教育语言，启迪学生的心灵，必须陶冶学生的情操。培育学生独立自主、自治权、改立的能力和精神，并使学生充分发挥班级主人翁的促进作用。

班上也涌现出不少好人好事，金雅琪、叶昊、吴镟琳、查悦……主动打扫同学撒落的饭菜，收拾讲桌，为没带纸巾的同学擦鼻涕等。

几十名学生的思想，情绪，个性等千差万别，形成了班主任工作的纷繁复杂，千变万化。教育方法挑选实行上，我重实效精确、及时、适当。根据具体情况灵活运用，因材、因时、因人施教。根据二堡实际，非政府学生积极主动出席学校非政府的各项活动，培育学生参予意识，比如说冬运会咱一年与二年级比赛实力旗鼓相当，无论是跳绳还是体操的比赛等各项目，结果都不取悬念，但以此活动做为给学生挫折教育的资源，培育他们集体荣誉感和正确对待名次的意识。


在班上开展“一帮一”活动，让先进组学生树立助人为乐精神，培养大家好才是真的好的意识，同时陪养待进生虚心学习不断进步的上进心。先进带后进，最终共同进步促进班集体的先进性。 四、班干部的培育

班干部根据实际适时改选，并给以培训，让更多学生有锻炼机会和自我管理意识。明确班干职责，采用班干部轮流值日制度，但直到在期末我才看到了班干部所发挥的积极作用。指导他们如实填写班级日志，作为周五评比依据之一。

五、主动与科任教师沟通交流、家校携手，共同为学生的全面身心健康欢乐蜕变汇聚合力。

班主任只靠个人的力量来完成对学生的全部教育任务是不可能的。因此我注意协调任课教师，尤其更多与是同时教两个班数学的穆老师沟通交流，协助指导学生其他科学习。另外能聚家长等各种教育力量，充分调动各方面的积极因素，对学生进行协调一致的影响。一年级学生，学习用品的准备，洗头洗澡等都离不开家长的管理，因此与家长沟通就显得格外重要。除了学校统一规定的半期家长会，我班开学第一天就是师生家长同堂的交流和9月中下旬的家长会，参与率百分之百，平时学生精神状态，身体健康等问题也及时联系家长，确保学会僧平安健康快乐成长。

在本学期班级管理中，我不懈努力达至以下境界：“汪”而不“厉”。因为我认识到对学生严格要求都就是抗拒必要的，缺少严格要求，放任自流，就是对学生不负责任。但严苛不等同于严苛，严苛意味著教师态度的强硬态度、片面和自恋，严苛可以并使学生产生畏惧退却心理。久而久之，依赖性、神经质、敌意等不当心理都会从这种难以活下去的重压下滋长。维护、认同学生的人格和自尊心。对学生的缺点与严重不足，防止了不分场合当众少脉，挖苦嘲讽，乃至引致自尊心和自信心的全然吞噬的悲剧。

总之，我始终努力着用热爱、奉献、高度的责任感，公正、坚忍不拔的意志和真诚的心；不断的自我反省、努力地丰富充盈自己，使自己不愧于太阳底下最光辉的事业。

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