小学一年级学生寒假在家英语辅导

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学一年级学生寒假在家英语辅导》，欢迎阅读！

小学一年级学生寒假在家英语辅导

【导语】研究证明，小学时期是学生各方面全面发展的起步时期，这时候会更容易接受信息输入，所以，英语语言学习在这一阶段是很好的发展时期，更加容易吸引学生的爱好，当然，学不进去是多方面的原因。不妨从下面作者为您准备的资料里面去寻觅学习英语语言的爱好。

1、培养幼儿学习英语的爱好

游戏是幼儿生命中的一项重要内容，他们的想象活动非常活跃，因此他们的游戏也非常有趣。他们可以给任何一样东西加上他们所想象的象征性意义，例如，一片树叶在过家家时可以当作菜，在买东西时可以当作钱。他们在一起游戏时，一个玩具娃娃掉到地毯的大海里，立刻会有一辆玩具急救车开去救援。每一种游戏都有孩子自命的意义，任何一个游戏里都藏有打开孩子心灵大门的钥匙。美华英语老师将英语教学融入到游戏当中，体现了施教者所确立的以幼儿为主体的教育观 表演活动可以培养幼儿的创造力，在幼儿学完小动物的英文名字后，我采取表演的情势来巩固学过的单词。如：老师先做一个动作，让小朋友猜是哪种小动物，接着就让他们自由发挥，自己上台表演，大家猜。小朋友们表演得可好了：他们有的将双手十指叉开放在嘴巴两侧一展，表示可爱的cat;有的将两只小手放在头上，每只手伸出两个指头，一蹦一跳地往前走，表示活泼的rabbit;还有的小朋友把眼睛睁得大大的，张牙舞爪，表示凶残温的tiger……各种各样童趣的动作，不仅培养了孩子们的口语表达能力，更培养了孩子的想象力、创造力和肢体语言表达能力。

幼儿学习英语大都存在好奇心理，他们对新事物、新知识开始表现出很浓厚的爱好，可以说只有“三分钟热气”，因此美华英语老师在字母教学中联系生活实际，创设生活情境调动幼儿的积极性，收到良好的成效。如：在学字母“O”时，老师提问幼儿：“你们看‘O’像什么?”小朋友有的说像手镯，有的说像救生圈，还有的说像太阳。这样所有的孩子都参与到活动中来了。再如：幼儿早上入园见到老师，老师主动用英语向幼儿问好“Goodmorning”，幼儿也向老师问好


“GoodmorningMsZhang”，此种活动提高了幼儿利用英语交往的能力，培养了幼儿学习英语的爱好，使他们由“要我学”向“我要学”、“我想学”发展。

2、重视示范发音的正确性

字母发音直接影响着学生单词的发音，而且学生毛病的发音一旦形成绩很难再纠正。因此教师在教学字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读，视察他们的口形，并鼓励仿照得好的学生示范领读，帮助其他同学纠正发音。

受各地方方言的影响，学生对字母的发音常常会出错。比如：南方人容易把A读成/e/。因此，教师要掌控好学生方言发音难点，预先采取各种教学方法避免毛病发音的显现。

尽管许多学生对字母有了一定程度的掌控，但大多数学生都没有进行过系统的字母学习，中间难免存在着许多似是而非的现象。例如学生对"Gg""Jj"两个字母的读音容易混淆，对"Uu"和"Ii"这两个字母的发音不到位。教师在教学中应针对这种情形加强这几个字母的训练。 把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务，也是学生觉得有一定难度的一项内容。为了使学生能更好得掌控，教师可采取“分家”游戏的方法，按“家族”将26个字母进行分类记忆。第一将字母划分为七个家族，再对号入座，终究编成一首音素家族chant帮助学生记忆：

A、H、J、K是A家族，A，A是族长。 E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长。

/e/的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX和Z。 U的家族有三位，UQW，U，U是族长。

I的家族有两位，IY，I，I是族长。(手势指着自己) R和O单独住，它们自己是族长。

本文来源：https://www.dy1993.cn/cNOK.html