教师实习心得：班级管理经验交流

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教师实习心得：班级管理经验交流

班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。一个优良的班集体对每个学生的康健发展起着强大的教育作用。

一个优良的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得同等调和最严重。要让学生觉得自己是班集体中的一员，心爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是同等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。除了班主任对所有的同学同等对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。这样每个学生都有得到锻炼的机会。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优异班干、优异队员。

这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面，还可以锻炼了每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。

通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、结合班级中的力量，进而使学生在欢愉的气氛中发挥潜能，达到最佳的学习效果。设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项，对例外层次、例外学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的进心，推出优异，树立榜样，找出差距，不断改进。定期评奖，采取例外形式给以鼓励。例如：表扬信;奖励学习用品;在黑板报上给以表彰等。

还要多和同学们交流，因为寄宿制的学校，同学们天天住在一起，很多时候，班级里的问题，学校里的问题，同学们比我更加清晰，也能使很多问题，及早发现，及早解决。



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