4个亲子阅读热点问答

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1.该给他看黑白的还是彩色的，该把书放多远的距离呢?

答:给孩子选图首先要想好了为什么选。如果是想让他认识物品.那么现在还早了些.6个月以后再认也不迟•。如果是想促进孩子的视力发育，那么我们就要先了解孩子视觉发育本身的程序. 单纯从孩子视力发育的角度看.孩子一出生能看满的距离也就是妈妈喂奶.孩子的脸到妈妈的眼睛的距离。其他更近或更远的东西，孩子可能都看不清。这种状态会随孩子的长大而改善，一般来说.孩子是3,4个月开始分辨颜色.然后是越来越准确地判断距离.视敏度也在这个过程中提离.而且这是随着孩子对眼睛的恰当使用而提高的。

因此.简单地说，选择比较大一些的(孩子的拳头大小)、边界清晰的图.放在离孩子30厘米左右的距离，孩子就可以看见了。

要记住.这种固定的近视距地看图.可不是看得越久越好.如果孩子太喜欢看了，看久了他会累的。成人要做的是把他的视线引开.看看别处.•

其实生活中的实物都是发展孩子视力的好材料.如果我们能够不厌其烦地告诉孩子出现在他视野中的东西是什么，对他认识事物无疑是最有效的.• 2.有图的没有图的，给宝宝买哪种识字卡片更好呢?

答:有一点值得提醒的是.对于年龄很小的孩子来说.“图文并茂”可能不是一件好事。图画配文字对成人或年龄比较大的孩子是好事.但对于年龄很小的孩子来说.由于他们的工作记忆容量比较小.他们同时加工处理不同信息的能力比较有限.按照心理学专业的说法就是“心理负荷”比较有限.因此.当同时给小小孩看图画和文字时.由于图画的颜色比较鲜艳.更容易吸引孩子的注意.由于心理负荷有限.在注慧颜色鲜艳的图画时.容易忽略随之而出现的文字.结果.孩子可能只记住了图画而没有记住文字.或者.把文字和图画作为一个整体来识记.而不是将图画的慧义斌予文字.结果是.当文字与图画分开时.就不认识文字了。有研究表明.在教小小孩认字时.配图文字的教学效果不如只有文字的教学效果。

不过.对于年龄稍大、有了初步阅读能力的孩子来说.图文并茂的书是有利于他们阅读的.•

.学习阅读和学习识字有什么关联?

答:阅读和识字是关系非常密切的两件事。•

说关系密切.好理解，书大多是文字构成的.而且.大多数认都是先识字再读书的.可以说.识字是读书的一个最最基本的工具.而读书又可以促使一个认更流畅地使用文字.•

说这是两件事，是因为有些书更本没有文字:另外.一些认字的孩子并不读书，而一些不认字的孩子却可能捧着本书在那里峥o}呀呀.津津有味.读书的目的在于了解书的内容，享受阅读过程:识字的目的在于掌握一种传递信息的工具.• 4.给孩子买书该注意些什么?•

答:孩子的兴奋点不同的时候.选书的目标往往也不同.•

有一阵子，我女儿特喜欢问这是什么.那为什么.我就专门把女儿带到了童书的百科区.渐渐地，我发现孩子望多地翻弄一廷画质，印装都非常好的儿童百科，上前一看，是一家非常有名的专业出版社出版的.便豪不犹豫地把书买了回去.没想到.那竟然是女儿最喜欢的一挂书.•

有些文学性强的故事书.我不光要挑图片、印装，出版社.我还会先选读几个片断.看看文字是否上口.是否幽默有瓜。•


至于书上标的年龄段.我觉得仅仅是个参考.因为同一本书在不同年龄有不同读法.有些标着大年龄段的童书.甚至是成人的书.只要文字优美流畅.读给孩子听也没什么不可以.和孩子一起欣赏书上的图片.孩子也会很喜欢. 更多育儿知识请关注http://www.tongwuyou.com

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