教育的意蕴

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教育的意蕴

肖川

【期刊名称】《综合实践活动研究》 【年(卷),期】2012(000)007

【摘 要】人们谈论的＂教育＂,实际上可区别为这样两个层面：一是作为社会事业、社会过程、社会系统、社会部门的教育;二是作为文化-心理过程的教育。如果说,第一层次的教育还是可以指认对象的话,那么,第二层次的教育基本上只是一种价值活动。教育作为文化—心理过程,所关注的是理想个体的生成与发展,它有这样两个相互制约、相互联结、相互规定、对立统一的基本点,那就是：价值引导和自主建构。所谓＂价值引导＂意味着：教育是有方向和目标的。教育的方向和目标是教育活动的核心,一切教育活动，都是直接或者间接地为了达到一定的教育目的而展开的；一切教育目的又都是为解决一定社会历史时期个人的发展与社会发展的矛盾而设定的。

【总页数】1页(P1) 【作 者】肖川 【作者单位】 【正文语种】中 文 【相关文献】

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