幼儿语言文学活动教案

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1． 师：出示 挂图一：小伙伴，你们看看图上有谁？〔向幼儿介绍故事角色，花仙子：头上戴着花朵一样的帽子，上面还有花蕊，



穿着彩色裙子。蓝精灵：头上有一片绿叶，穿着绿色衣服。〕

活动目标：

2．图画上的花仙子和绿精灵在干什么？你是从哪里看出他们在

1、通过阅读活动理解故事，尝试依据画面内容讲解并描述故事

争吵的？〔引导幼儿观测他们的表情、手势，发觉他们在争吵。〕

的主要情节。

3.师：它们为什么会争吵呢？结果怎么样呢？小伙伴们想不想

2、仔细观测 画面，并大胆的发表自己的见解。

知道呢？下面就让我们一起来听听这个故事吧！故事的名字叫《花草

3、初步感受故事里花朵和绿叶的依存关系，懂得世界因丰富才

精灵》。

更加美妙。

4.老师提问：〔1〕故事的名字叫什么？故事里有谁？

活动预备：

〔2〕花仙子和绿精灵为什么争吵？

1． 幼儿已了解春天的特征。

〔3〕他们一贯吵个不停，谁来了？他们会对花仙子和绿精灵说

2． 自制挂图一幅。

什么呢？

3． 幼儿用书、磁带、CD，练习册。

〔4〕最末花仙子和绿精灵明白了什么道理？他们一起参与了什

活动过程：

么活动？

一、 阅读、理解故事内容。



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幼儿语言文学活动教案


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老师引导幼儿运用故事中的语言回答下列问题，并重点学习故事中的对话。

二、边阅读图片，边讲解并描述故事。

1．边看幼儿用书，边跟老师完整讲解并描述故事。 2．分组讲解并描述。

3．结伴自由的阅读与讲解并描述故事。 4． 老师指导幼儿讲解并描述。

5． 请个别讲解并描述较好的幼儿到集风光前示范讲解并描述。 三、初步感受故事里花朵和绿叶的依存关系，懂得世界因丰富才更加美妙。

1． 老师：故事最末，花仙子和绿精灵明白了一件什么事？为什么花仙子和绿精灵配在一起才美丽呢？

2． 老师：花仙子和绿精灵明白了花盒绿叶要配在一起才会更美丽，你觉得春天还有哪里很美呢？

动活动反思：

1.尝试依据画面内容讲解并描述故事的只要情节，这一点我做的`还不够到位，一贯以来，上语言课时尤其是讲故事，语速有些过快，不够生动，所以幼儿的爱好不是很高，在讲解并描述主要情节的时候就有点弱，只是个别孩子。

2.让幼儿大胆发表自己的见解是老师没有引导好，所以完成的不是很好，还要加强这方面的练习。

3.感受花朵和绿叶的依存关系，懂得世界因丰富才更加美妙，花朵和绿叶的依存关系，他们是感受到 了，花要和绿叶在一起才美丽，可能是由于我们班的孩子还小，对这点理解的不是很深入。

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