小雨爸爸分享教育孩子经验(二)

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小雨爸爸分享教育孩子经验(二)



上次说了我对“不要输在起跑线上”的看法和我认为家长在上学前应该注重培养小孩的哪些方面，这回要紧说的是小孩在那个时期的学习方式和特点。

我过去一直认为学龄前的小孩在学习上是先被动再主动；先是跟家长、老师学，然后明白如何样学了才会自学；小孩的学习爱好和热情是家长、老师培养出来的；小孩必须明白得了原理才能正确灵活地利用，让小孩把握技能的最好的方式是教他……后来我发觉这些差不多上错误的。

那个年龄段的小孩们对任何不了解的情况都有着浓厚的爱好，他们的仿照力专门强，他们也不怕失败。事实上1岁左右的小孩自学能力就差不多专门强了。没有任何家长会教小孩人体的各个器官如何样运动才能发出“爸”、“妈”这两个音，我们只是在小孩面前不停地重复着这两个音，是小孩自己一遍一遍试着，通过了许多次失败，终于把握了发音。你能说小孩对学习没有爱好吗？你能说他的学习能力不强吗？你能说小孩怕吃苦吗？

然而那个时期的小孩发育程度参差不齐，同样的环境有的小孩确实是学得快，有的小孩确实是学得慢，这不意味着学得慢的小孩在这方面确实是有问题。爱因斯坦两岁才会说话，但在语言表达上既流利又清晰，不比别人差。因此家长要有信心和耐心。假如这时候你专门焦虑，反而会阻碍小孩的正常学习。（事实上一直到小学，甚至中学都会有那个问题。我女儿5岁多的时候，第一次背英语单词，3个单词半个小时没背下来。小升初的时候英语成绩也一样。但后来英语成绩一下子上来了，每次分班的时候英语差不多上在A1班。假如家长太焦虑了，会给小孩一个负面的心理暗示，反而没信心了。）

另外那个时期的小孩学习特点是喜爱仿照，而不是正式的教学。因此这时候身教远远大于言教。尽量不要对他讲应该如何样做，这么做的意义是什么，那样的话大多数你会感到是对牛弹琴。想让他做什么你就做什么，让他仿照你，有时成效会更好。假如家长表现得做那个专门有意思，小孩们也会主动凑过来。千万不要用教大小孩的方式教学龄前的小孩。

在小孩10岁之前，家长往往是小孩眼里的“明星”，一定要注重自己的言行。不要希望小孩只仿照、学习你身上好的适应，能自觉抵制不行的适应。事实上往往相反，因为大多数“不行”的行为、适应是比较安逸的、享受的。因此在小孩上学之前家长应该逐步制造出学习的环境，比如家长减少看电视的时刻，增加读书的时刻……。己不所欲，勿施于人！想让小孩上学后，回家能安心地学习，家长在小孩上学前就要做到有时刻看看书，学习学习，让小孩觉得这是一个专门正常的事。

我过去还有一个错误的观念，确实是把学习和生活分开。事实上，像克服困难的勇气，抓紧时刻的适应等等差不多上想通的。不可能有一个小孩在生活上一点条理都没有而学习上却能井井有条。因此说不要忽视小孩在生活中的“坏毛病”，这些都会带到学习中。另外在学习中发觉的问题，也能够在生活中解决。比如当发觉小孩的注意力专门难长时刻集中的话，能够和小孩一起做游戏，有意将游戏时刻一点点延长。比如我和小孩玩拼图，先是十几块，然后是几十块，上百块。


最后确实是家长在教育小孩上要有耐心，不要希望他一天就养成好的适应，能力一天就锤炼出来了。需要一个过程，中间还会有反复。（比如关注一件情况的时刻，也许是第一天10分钟，翌日12分钟，第三天却只有8分钟了。）但只要趋势是好的就行。但同时假如有不行的适应一定要引导小孩纠正，坏适应连续的时刻越短，越容易纠正。假如这时候放纵，上学以后再纠正的话，代价会专门大。

下回我们聊聊如何利用好课外班来锤炼小孩的能力，让小孩和家长适应小学生活。

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