如何让一年级学生喜欢英语

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如何让一年级学生喜欢上英语课

让一年级学生喜欢，学好英语，确实不是件容易事。一学期的英语教学实践，我发现只要善于利用小学生的好奇、好动、爱表现、善模仿等特点，采取多种教学方法，就能够使小学生喜欢英语，学好英语。具体方法，有以下几点。

一、课堂语言尽量英语化，

小学生刚刚听到英语时，都特别好奇，争相模仿。在英语课堂组织教学中我就及时利用他们的好奇尽可能使用英语，做到课堂语言尽量英语化，以排除对母语的依赖和母语的干扰。尤其是我从第一节课起，我就开始说“Class begins! Stand up! Sit down, please! 我完全借助于手势来教，帮助学生尽快对内容的理解。在课堂中我以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式。以此来培养学生直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯，逐渐培养学生学习英语的浓厚兴趣，在思想上不再感觉英语难学，逐步达到喜欢英语。

二、课堂教学情景化。

为学生提供足够的机会用英语进行交流，使他们感受到运用英语成功交流的喜悦。我根据不同的教学内容创设各种课堂教学情景，做到教学情景化。一是坚持用英语组织教学活动，我有计划地向学生传授课堂用语和日常用语。例：我每天和学生用英语打招呼来加强英语课的语言氛围。二是在课堂教学中尽量利用教学光盘，实物、课文插图等辅助手段创设情景。我经常根据教学内容，要求学生分角色进行模拟交际，让学生在特定的语境中理解教学内容。三是通过游戏活动


来表现情景。游戏活动能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。我在课堂上穿插游戏、活动能使原本较枯燥、机械的单词学习和句型练习变得生动有趣。游戏活动教学能使学生实际感到英语容易学，教学生学会学习，从而使学生学得多和学得快，并由此而感到学习的快乐。如教五官的单词：nose, mouse,ear,eye为例。在教这一组时，我设计了这样一个游戏：我说：Touch your nose.

（mouse/ear/eye）学生说：Touch my nose.(mouse/ear/eye),根据指令指着自己的五官。另外，我让学生互相发指令，做动作。除此之外。我在黑板上画出一张缺鼻子的脸，再请一个学生走到黑板前，用布蒙上他的眼睛，让它贴出鼻子。这种活动，利用了学生的兴趣点，学生在动口、动手、动脑等多种富有动态的语言活动中感受到趣味，

四、丰富学生的英语词汇量

一年级的教学光盘，每课都有围绕本课内容的额外词汇。我都有意识的让他们听几遍，并跟读，看谁记得牢。奖励会读的学生。扩大了学生的词汇量，同时，英语学习已不再限于40分钟的课堂上。在课间。学生自觉的用英语和我打招呼；这些浓郁的英语气氛常会给学生留下难忘的印象，为学生学好英语创造了良好的氛围。

总之，要搞好英语教学，就要充分抓住小学生的特点，让小学生在乐中学，在学中体会乐。

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