写作 写人要抓住特点 教案(1)

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写作 写人要抓住特点 教案

【教学目标】

1、通过本次习作指导，教会学生“抓住特点描写人物”的方法。 2、体会细节描写对于塑造人物的特别表达成效。

3、培养学生养成善于视察、善于发觉、善于积存的习惯，并鼓励学生将视察到的信息有创意地表达出来。 【教学重点】

教会学生“抓住特点描写人物”的方法。 【教学难点】

有创意的表达，通过细节描写反应人物个性。 【教学课时】

2课时 【教学准备】

多媒体课件 【教学进程】 一、导入新课

世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。但是反应到同学们的作文中却几乎是“千人一面”，“众口同腔”。这样的作文，了无新意，让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下深入的印象。

那么，如何让我们所写的人物站立起来，走动起来呢?今天，我们就来解决这个问题，帮助大家走出“大众化”、“概念化”、“脸谱化”人物描写的误区。 二、片断赏析

第一，请大家观赏下列杰出片断，边读边想，为何这些形象不但没有被奔腾不息的历史长河所埋住，反而愈发清楚，似珍珠般熠熠生辉呢？

王熙凤：

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。

——《红楼梦》

孔乙己：

涨红了脸，额上的青筋条条绽出，辩论道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来，店内外充满了快乐的空气。

孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。” ——《孔乙己》

父亲：

戴着黑色小帽，穿着黑布大马褂，蹒跚地走到铁道边 ，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 ——《背影》

小弗郎士：

我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰…想起这些，我多么后悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么厌恶，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。

轮到我背书了，天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿毛病，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只


好站在那里摇摇动晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。——《最后一课》 三、指导迷津

读过之后我们不难发觉，作者笔功深厚，都抓住了人物特点，或从外貌、或从语言、或从动作、或从心理，或者几方面相结合对人物进行细细地描摹，善于把描写的笔触停放在某一点上精雕细琢，这一点就是细节描写，所以才塑造出这么多鲜活生动的形象。话说起来容易做起来难，我们具体应当怎样做，才能挖到属于我们自己的那颗美丽珍珠呢？别急，跟随老师一起走进“指导迷津”！只要用心听，我们一定能共同淘到许多亮闪闪的大珍珠！

关于外貌描写：

指导：写作之前要仔细视察，要善于发觉被描写者不同于他们之处。先挑选，选出最有特点之处，再放大，将这一细节扩大化，运用点夸张手法也未尝不可。

强调：切忌四平八稳，从头到脚泛泛而谈，而应当有所挑选，有所侧重。 提示：千万不好忽视眼睛的描写。

眼睛是心灵的窗户，对于表现人物个性有举足轻重的作用。年龄不同，经历不同，心理不同，那么眼神也各不相同，或者清亮明亮，或者饱经沧桑，或者写满期待，或者充满败兴……

语言描写：

指导：掌控语言风格，避免众口同腔。

俗语说：“言为心声”，由于人物的年龄、性别、性情、经历、职业、文化程度、思想觉悟等不同，所以语言风格也一定是不相同的。不看写作对象，想当然的用描写小弟弟的语言描写老爷爷。用描写老奶奶的语言描写小姑娘，用描写知识分子的语言描写劳动人民，这并不是你描写的人物自己在说话，而是让他们说你设计的话，这是一定要避免的。

注意：描写语言要写清人物说了些什么？怎么说的？ 动作描写：

动作描写要做到： 1、准确、真实。

人物是怎么做的就怎么写，实事求是，真实的反应生活实际。在动词的运用上要揣摩、推敲，挑选最恰当，最能反应人物性情的词语。

2、对于连续性动作的描写，一定要先想到动作的先后顺序，除了写出做了什么，还要写出是怎么做的，在什么背景下做的？

心理描写：

心理描写对于我们来说是难度较大的。写自己的心理容易，写他人的心理难，通常我们采取这样的情势：

直接写：“他想”或者“他自言自语地说”“他默默的告知自己”“他在心中宣誓”…… 间接写：通过语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态，反应人物内心隐藏着的奥妙感情。

四、小结归纳

描写人物，一定要掌控人物在外貌、语言、动作、心理各方面的特点，找出人物在着装装扮、身高体态、言谈举止、行动习惯、思想品质等方面异于常人之处，抓住最有特点的方面做细节描写，才能让人物鲜活起来！

仔细视察

视察人物在外貌、语言、动作、心理各方面的特点，找出人物在思想品质、言谈举止、着装装扮、身高体态、行动习惯等方面的特点。

挑选特点

选取最能反应人物身份与性情的特点，不求四平八稳。

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