高考高三物理学习方法技巧

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高考高三物理学习方法技巧

课堂临时报佛脚，不如〔课前预习〕好。其实任何学科的学问都是一样的，学习任何一门学科，勤奋都是最好的〔学习〔方法〕〕，没有之一，书山有路勤为径。下面是我给大家整理的一些〔高三物理〕学习方法技巧，希望对大家有所关怀。

巧，需要反复记忆至娴熟把握。 高考物理应试能力培育方法 (1)加强审题能力的培育

审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、综合等多种能力，也包括严峻 认真耐烦细致的看法等非智力因素，因此，提高审题能力不仅是考试的需要，也是素养〔教育〕的重要组成部分。提高审题能力要留意以下几个方面：



高三年级〔物理学习方法〕与技巧 如今知道，“物理学照亮世界”并非狂言。

物理学是商量自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学，对客观世界的规律作出了深刻地揭示，同时在物理学进展、成长的

题的规范化提出了更高的要求。不要为了节省时间，在解题时只剩下光秃秃的几

过程中，人们摸索出了一整套独特而卓有成效的思想方法体系。作为现代科学的

个公式和结果，题目的分析、解题的中间过程全无，这样的状况在高考中无疑是

基础，物理学不仅有着广泛的应用，而且不断转变人们的世界观、价值观与〔思

要吃大亏的。

维方式〕，深刻影响人类文明的进程。

学习物理首先要深入理解基本概念，只有理解公式、定理的推导过程及其含义，才能记得更牢固，运用更自由。品味概念的内涵，思索其物理意义与其揭示的客观现象的本质属性，拓展概念的外延，把抽象概念还原到具体情景中。一般

复查。

来说，解决物理问题先要把具体的生活情景抽象成物理模型，再运用物理学问找出数学关系，进而求出解答。建模能力对物理学习至关重要，就高中阶段而言，记住教材上出现过的常见物理模型，并加以延长拓展，足以应付考试。 物理解题要有清晰的思路，把生疏的情景转化成熟识的问题，套用熟识的解题模式。比方，解有关碰撞的题目，一般就是先看有没有外力，没有的话，列出

坚持使用这种〔记忆方法〕，有助于进展〔想象力〕，培育创造精神。如在高中教

一个动量守恒方程，一个动能定理，把题搞定，解完全弹性碰撞的方程的特殊技

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①对关键词句的理解;②对隐含条件的挖掘;③对干扰因素的排除。 (2)留意解题的规范化训练

审题是解题的关键，而解题的落点是书写的规范性，表达的完好性，这是提高高考成果的一种有效途径。高考主观题分值的增加，说明对思维的科学性，解

(3)留意合理支配答题时间

试卷难、中、易分数支配约为2：5：3，平常做一份完好的试卷应先易后难，要敢于放弃，拿到该拿的分数，留意合理支配答题时间，要留有确定的时间进行

高中物理学习的方法 一、联想法

联想，是一种创造性的活动。联想的特点是思路开阔、富有延展性、灵敏性，联想能使脑神经细胞兴奋，在大脑皮层留下清晰的印迹，因此，记忆十分牢固。


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材：弹性碰撞一节里，讲解并描述了一个运动钢球(m1)对心碰撞另一个静止钢球(m2)的规律，推导出了两钢球碰撞后的速度表达式：

在实际处理问题时，只要记住①、②两式就能解决这一类碰撞问题，而不必要每次解题都要重新推导①、②两式的来龙去脉。学习中学生应用这两式来商议 有关问题时，常常将式中分子项的脚标搞混乱。为澄清这种混乱，可把碰撞现象与公式联系起来看，由于是m1去碰m2，我们就可把①式中的分子项m1-m2视为m1→m2，即把减号-形象地看成为动作指向的箭头→，把m1-m2形象地读作运动球m1→(去碰)静止球m2(或称：主动球m1→(去碰)被动球m2)，作了如此联想后，即使以后遇到题目表达为运动的B球去碰静止的A球，也能快速正确地写出表达式来。对于②式中的分子项，则只要记住它是主动球动量的2倍(2m1v1)即可。除此之外，①、②两式的分母均相同，无所谓记忆的困难。 二、试验记忆法

物理试验能为学生学习物理提供符合认知规律的表象;能培育学生学习物理的兴趣，激发学生求知的欲望;使学生得到科学方法训练。例如：做一个覆杯试验，大气压存在的事实让学生久久不能遗忘;用弹簧测力计拉一个放在水平桌面上的毛刷，摩擦力的方向活敏捷现呈如今学生面前。通过试验多种感觉器官将学问信息传入神经中枢进行思维加工，同时输出反馈信息、把握观看和操作器官，让学生获取更为广泛和深入的信息，从而到达加深理解和增添记忆的目的。实践证明：从试验中得到的学问比死记硬背学到的学问效果好得多，记忆精确、牢固。 三、归纳、〔总结〕记忆法

物理现象的千变万化是有其规律的，只有找到事物之间的转变规律，抓住事物转变的本质，就可以理解其事物转变的缘由。而物理记忆以理解是记忆的基础，

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以对学问的系统化为捷径，教师要擅长指导学生查找物理转变规律加以归纳总结，理解越透彻，记忆越牢固。例如：产生感生电流的条件可以归纳为：①电路要闭合;②是部分导体;③确定切割磁感应线。又如：光的反射定律可以归纳为：三线共面、两线分居、两角相等。 四、趣味记忆法

在教学中，强调理解记忆，并不排除机械记忆。有些内容本身没有什么需要理解的，或限于学生学问水平无法理解，只能运用机械记忆。为防止枯燥记忆，可接受编〔顺口溜〕、口诀，韵语歌谣等形式关怀记忆。在《杠杆》教学中，作力的力臂是一难点，可以编顺口溜：作力臂，并不难，找到点(支点)，找到线(力的作用线)，作垂线。这样易读易记，朗朗上口，可以引起学生的极大兴趣，激发学习动机，降低记忆难度，提高记忆效率。

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