育儿知识经验一年级

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育儿知识经验一年级



一二年级：

是孩子极其依赖父母的时期 也是行为习惯养成的关键时期 三四年级：

孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期

会开始主动积极地接收知识，很多机智的表现五六年级：孩子自主、全力吸收知识的时期

这个阶段家长能做的已经不多了，也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件，借助书本给孩子传递丰厚的知识。

1、作业工整要从一开始就让孩子养成认真书写的习惯。

如果刚开始不纠正他书写潦草的习惯，三年级后随着作业量逐渐增多，再去纠正字体，将使孩子做作业的效率直线下降，直接影响他的学习兴趣。

2、提高作业速度一开始就要让孩子提高作业效率，严禁边做作业边玩、边做边吃零食。

做作业时帮孩子确定作业顺序，因为一开始精力比较好，要先做他不擅长的作业。当速度快成为一种习惯后，注意力才能集中起来，正确率也就不成问题了。

3、不要逼孩子重复写做作业过程中严禁反复修改，不能用橡皮反复擦了写、写了擦，反复多了便会感到无趣、乏味，还容易走神。

如果发现孩子写了错字，改正过来即可，千万不要像有的家长一样要求孩子重写多遍，这样会严重挫伤他对作业的兴趣。

4、课前预习提前和孩子预习明天的知识点，让他熟悉并初步掌握明天课堂上要学习的内容，这样孩子在学校时就会表现得比较自信，勇于表现自己。

5、鼓励孩子玩鼓励孩子完成作业包括预习就可以玩，越早完成，可以玩的时间越多，还要多让他与小朋友们玩、多去户外玩耍，但一定要注意安全。

6、培养学习习惯要培养孩子每天看书、每天说英语、每天写简单日记的习惯。


在这个过程中，父母要建立权威，但并不是一味高压，是要从小到大、由紧到松，待孩子慢慢养成好习惯后，再一点点的放手，孩子的学习过程便十分顺畅。

7、陪伴!陪伴!陪伴!这个阶段要和孩子一起走过所有的学习细节，让他们明白什么是全力以赴、什么是贵在坚持!虽然过程比较辛苦，但可以让孩子们懂得一分耕耘，一分收获的道理，让他们从中获得成就感、获得快乐! 一、引导孩子热爱自己的学校，喜欢自己的老师

作为家长的我们回想一下，如果您以前读过一所非常不错的学校，您是否引以为豪，是否时常跟别人提起它呢?您是不是曾经因为喜欢某个老师，因此喜欢上了那位老师的课呢?为了消除孩子上小学的抵触心理，我首先从各个方面引导她先爱上岳麓一小。引导她观察学校，温暖的红色、高大的拱门，外形是如此的温馨时尚;故意跟别人说起，她即将要上的小学是多么的好，里面的老师是多么好，里面的小朋友是多么的棒。让她期待上小学，并有一种即将成为其中一员的自豪感。闲聊时，针对各科老师的特点引导她喜欢上自己的老师，放大每一位老师对她的每一个关心的举动哪怕是一丁点儿，让孩子感觉各科老师都喜欢她，这样会大大增强她的学习兴趣。 二、充分了解自己孩子，按自己的节奏慢慢进步

一年级学生的学习情况各有不同，有的学过英语，有的学过写字，有的学过拼音，甚至有的还学过列竖式，有些却是什么都没学。孩子的年龄大小虽差异不大，但一年级年龄小的男孩子成熟度还是相对要晚一些。可进入小学，分到一个班级以后，老师只能按教学大纲统一教学。这时候，家长应针对自家孩子的具体情况，有针对性的引导。对于学过的知识，要杜绝滋生“听不听课不重要，反正我已经会了”的心态。家长应强调现在老师的要求和以前的不一样，要仔细辨别加以区分，强调听课的专注力。因为认真听课是最为重要的学习习惯!对于知识学习起步晚或是年龄偏小的孩子，家长不能焦虑，一年级只是万里长征第一步，学习是一场比马拉松还长的长跑，甚至没有终点。应着重激发孩子的学习自信心，鼓励孩子向自己看齐、自己跟自己比，按照自己的节奏进步总有一天会赶上其他同学。

三、独立安静的学习空间有助于提高学习效率

被人打扰是一件很不愉快的事情，长期的被打扰就再也无法专心的学习和工作。原来很是担心的作业问题，因为有独立安静的书房而迎刃而解。作业通常分为书写作业和非书写作业，让家长头痛的通常是书写作业，非书写作业的灵活处理后面还会有所提及。进入安静的书房，家长捧上自己“爱看”的书也许并不喜欢看书，放一个“天使环”双面胶圈圈，坐正、圈圈掉了自己捡了再戴上、不说话、不喝水，做完作业再统一检查，学老师一样全对就给个贴贴画。做作业的整个过程，家长一定管好自己的嘴，孩子也会慢慢静下来。 四、利用好零碎的时间，在玩中学，在学中玩


日常中好好利用上学接送路上的时间，除了有效的亲子心理沟通，也可以结合最近的知识点进行巩固和学习，比如“1、9;2、8;3、7;4、6;5、5”谁说得快，比如学拼音的时候讲一些因为普通话不标准的笑话等等。放学路上、爬山的过程中，满眼的世界比书房的视野要宽广得多，组词、造句生动而有趣，朗诵课文诗歌别有意境，偶尔还夹杂一些英文滑稽而幽默，驱赶路途无聊的同时还能轻松的完成了部分的作业。 五、严格作息，坚持阅读

每天半小时左右的亲子阅读我们已经坚持了两年多，阅读的益处就不在此赘述。但如何在上一年级以后，在完成作业并提前半小时关灯睡觉的情况下，挤出时间阅读又是一个新的课题。精心选择的书籍，用自己最高水平的普通话深情并茂的表演没错，就是表演：，时而提问互动，时而结合以前旅行的照片加以说明，时而身体力行的“捧腹大笑”“狼吞虎咽”……孩子一定会十分期待每晚的亲子阅读，并且害怕浪费时间而失去这场精彩的表演，于是自然会提高办事效率，作业、洗漱等……爱上阅读很多事情就好办了，比如早上也是按时作息，固定的时间开门离家，如果早餐吃得快她就可以看五分钟的小故事，休息一下再走，这对孩子的身体也有益处。在路上有时还可以让她把刚刚看的故事跟你讲一遍，锻炼表达能力、理解力及记忆力诸多好处。

六、积极主动的跟老师进行有效沟通，跟进孩子在校情况

沟通方式的多样化让家校沟通十分便捷，但家校的各种群绝不仅仅是闲聊的菜市。这里的“积极”是指家长应积极配合学校的各项要求，完成老师布置的各项任务。“有效”是指家长应对群里有关作业、纪律、成绩等信息，认真分析比对充分了解孩子的在校情况。如若发现问题或不足，先对症下药敦促孩子改进，在一段时间后方可与老师核对改进效果。 《小王子》说：“我的那朵玫瑰，一个普通的过路人会以为她和你们一样，但她单独一朵就胜过你们全部。因为她是我浇灌的。因为她是我放在花罩中的。因为她是我用屏风保护起来的。因为她身上的毛毛虫是我除掉的。因为我倾听过她的哀怨，她的吹嘘，甚至是她的沉默。因为她是我的玫瑰!”而每个孩子就是我们的玫瑰，这朵玫瑰在我们心中永远是最美最美的，但若想要它能在大花园里开得更加娇艳就需要我们更用心的浇灌。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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