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幼儿小班英语教案《I’m a boy girl》
目标：能够正确说出自己的性别。 乐意积极参与英语活动。 准备：男孩、女孩的胸饰 请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃 进程： 1、师生问好 2、请大班幼儿表演 男孩(师给他穿裙子)：No，NO， Im a boy 女孩(师给枪他玩)：No，NO， Im a girl 请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来 oys have short hair， wear trousers ， like gun Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll 3、集体练习 T： Is he a girl? S： No (答复原因) T： Is she a boy ? S：NO(答复原因) 练习发音：Boy Girl 4、游戏稳固练习 ①谁的反响快?Boys stand up! Girls stand up! ②找自己的图标 教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说Im a boy/girl 5、结束 Boys and girls stand in a line 下楼做游戏
名称《Clap Clap Clap your hands》
目的： 1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh 的含义 2、积极参与英语活动，保持愉快情绪。 准备：机器人头饰
进程： 1、游戏Follow me 感知Slowly quickly 2、出示卡片，复习head arms legs 并引导幼儿区别单复数 3、机器人情境表演 机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼 ①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令：nod your head / strectsh your arms / raise your legs 引起幼儿学习欲望。 ②请幼儿一起来控制机器人，发出口令。 ③机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令， ④幼儿间相互控制，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。 4、音乐游戏 《Shake my hands》
幼儿园英语教案《Im a boy/girl》反思： 幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个动态教学的原那么，即趣味性原那么、活动性原那么、变化性原那么。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的动态教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。 第一环节： 我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿。在这一引导局部注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。 第二环节：出示图片让幼儿稳固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是变化性原那么的表达。 第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比方：突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。 第四环节：结束环节。我带着幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿爱动的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原那么的表达。
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2022-10-08
