主题四：图形宝宝

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小 班 上 学期主题活动计划

主题名称：图形宝宝

随手画一个圆，孩子们便会想象“圆圆的太阳”“圆圆的气球”“圆圆的苹果”……再添一个圆，孩子们又会想象“像眼镜”“像小鸡”……在孩子的童心世界中，图形是奇妙的，千变万化的；在日常生活中，图形是常见的，圆的球，方的窗，三角的饼干……

家里有图形，幼儿园里有图形，马路上有图形，连小朋友的身上也有图形。图形在幼儿的生活中随处可见，大自然、大社会蕴含的丰富的教育资源是幼儿观察、比较、认知、创造的最理想素材。

本主题尝试从幼儿生活中接触最多的图形入手，在找一找、说一说、拼一拼、摆一摆的过程中，引领幼儿进入奇妙的图形世界，关注周围生活中的各种图形，辨认几种简单的几何图形，并大胆地尝试和体验图形组合的千变万化，让幼儿尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

实施时间： 三周 1.初步学会迁移生活经验，为歌曲想出替换歌词，并愿意根据歌词进行歌表演。 2.会用拼贴、泥塑的方式表现自己的喜爱之物。

3.喜欢玩球，能听信号向指定方向跑，动作自然协调。

4.会用完整的短句表达自己的喜好，会复述自己喜欢的简短故事。 5.知道自己长大了，要学着自己的事情自己做。

6.认识一些基本图形，如：圆形、三角形、正方形、长方形等；并初步学习图形的匹配、分类等。

7.乐意感知周围环境中自己喜欢的物体的多种形状，以及各种形状给我们生活带来的方便。 8.能在游戏中大胆尝试、主动交往，分享共同游戏带来的快乐。 9.不随便吃陌生人的东西，不随便跟陌生人走。

第一周

语言：

红红的小东西 数学：

有趣的图形 美术：

快乐的小鱼 科学：

汽车跑得快 安全：

不跟陌生人走

第二周

语言：

方脸盘和圆脸蛋 数学：

图形宝宝找朋友 音乐：

转一圈，摸摸地 美术：

有趣的格子王国 社会：

妈妈快放手

第三周

美术： 图形灯笼 数学：

给片片排队 体育： 大皮球 语言：

小兔子找太阳 音乐： 大皮球



主题 说明

主题 目标

活动 内容

环境 与 资源

1.在区、角提供有多种图形造型的玩具和活动材料。

2.主题环境创设“亲子调查卷图形大调查”、“图形变变变”、“格子王国”。 3.请家长配合，引导幼儿关注生活中的图形，并有意识地与幼儿共同选购有图形特征的食品。

区域名称

及内容 表 演 区

方脸盘和圆脸蛋

人数 材料投放 儿歌图标，圆形物体的小图标。

玩法

1.根据故事的图标，能跟着录音学着讲一讲。

2.分别扮演角色参与表演。

2—3人


区 域 游 戏

益 智 区

敲一敲

2-3人

拍一拍 音乐《大皮球》、圆弧板、自制沙球。 在音乐伴奏下学着敲打节奏。 边敲打边唱一唱。

按用途分类 修路

1.启发幼儿说出卡片上物品的

图片；食品、衣服、学

名称及用途。

习材料、劳动工具等；2—3人 2.学会将相同用途的物品进行分类盒。

归类。 3—4人

KT板，用小刀刻出不同形状的洞洞，如三角形、圆形、正方形等；卡纸做成的各种图形片，与洞洞大小一样，也可以由多个图形组成。

1.能将对应的图形填入相应形状的洞中。

2.会将两个半圆形组成一个圆，两个三角形组成一个正方形等。 3.会用多个图形组成一个图形填满洞洞。

拧一拧 3-4人

各种带螺纹瓶盖的塑料瓶子若干。让幼儿根据颜色、形状等特征，练习瓶子和相应的瓶盖匹配。

1.能把分离的瓶子与盖子顺着螺纹一圈一圈拧起来。提供匹配好的瓶子与盖子供幼儿操作。 2.能把数量更多、种类更多的瓶子和盖子，按照大小、颜色等特征匹配并拧紧。

图形碰碰乐

3-5人

1.能模仿图例找到对应的图形

彩色卡纸剪成圆进行造型。能在众多的图形中找形、半圆形、三角形、出，然后在黑色卡纸上拼摆。 正方形、长方形、梯形2.能大胆地创造图案。鼓励幼儿等常见图形，大小不根据自己的经验和兴趣，大胆地等；A4纸一半的黑色卡运用各种图形进行拼摆和造型，纸；图形组合造型的图教师了解幼儿的想法，记录幼儿例3-5张。 作品的名称，给幼儿的作品拍

照。

初步尝试在纸上画横线和竖线，并知道要从纸的一边画到另一边。引导幼儿点对点之间画直线，提醒幼儿不能有空隙，要把笼子关紧、关牢。

1.幼儿选择不同的图形在“海底世界”中拼贴小鱼。

2.用圆瓶盖在颜料海绵上蘸颜色，盖印在小鱼周围。圆瓶盖可以正反盖印，这样泡泡就有虚有实，非常生动。

笼子里的老虎

美 术 区

海底世界

5-6人 蜡笔、背景图。

涂鸦墙，大白纸刷上蓝色，填画一些水草等；彩纸剪成的各种形

3—4人 状、大小的图形，固体

胶；各种大小不一的圆瓶盖，红、黄、蓝、绿颜料海绵


有趣的格子王国

3—4人

格子图；红、黄、蓝三种颜料，水粉、棉签

1.练习在格子中涂色，知道相邻的两个格子涂不一样的颜色。教师观察并了解幼儿所要选择的颜色，提醒幼儿在涂色时注意将格子涂满。

2.尝试自主选择颜料在格子中涂色，感受格子作画的美。鼓励幼儿在欣赏蒙德里安作品的基础上，根据自己的需要选择颜料在格子中涂色。展示幼儿的作品，并引导幼儿欣赏交流。 关注积木的各种形状，鼓励幼儿有意识地进行形状的对称建构，并将幼儿的作品进行拍照，便于同伴之间的欣赏和交流。

喂娃娃吃各种“食物”。

建 构 区

建筑工地

3—4人

积木，对称建构图片。

角 色 区

小象的家

小熊的家

3—4人 图形“食物”

3-4人

自带小时候的衣服、裤子。 整理房间，把衣服裤子按类折叠好摆放。

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