我对观课议课的初步认识

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我对观课议课的初步认识

观课是献课者和观课者之间最直接的学习、理解和借鉴，议课是献课者和观课者之间最有效的交流、反思与共享。

观课议课的重点是：把学生的学习活动和状态作为观课议课的焦点，以学的状态讨论教的状态。通过学生的学来映射和观察教师的教。应使献课者和观课者之间形成一种宽松、友好的氛围。

观课强调用多种感官收集课堂信息，追求用心灵感受课堂，体悟课堂。 不仅要用耳朵听、眼睛看师生在教学活动中的语言往来、行为举止，还要用心感受课堂参与者（包括学生、教师和观课者）情绪的变化、课堂故事的发展、师生的精神与状态。

议课的宗旨是要把观课过程中收集到的课堂信息，感悟出具有专业水准的问题、发表看法，为观课议课的参与者提供平等交流的共同对话的话题，议课的过程是展开、促进反思的过程，是改进、发展献课取向的过程，是观课议课的参与者们相互理解、交流、学习各自教学经验的过程，是让大家相互帮助、获得启发、实现共同发展的过程。

观课议课可以形成同伴互助，共同发展的意识，可以形成课堂教学与教学研究工作着力解决实际问题的务实氛围，还可以形成组内、组际，校际或更广的区域内在理论、专业知识、业务技能、经验交流、资源利用等方面共同分担与分享的机制，让教师体验感悟到教学即研究，问题就是专题，成长就是成果，从而激发教师主动参与校本教研的意愿，让教师在和谐、融洽环境中不断成熟，发展，壮大。

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