浅析家庭教育对小学生行为习惯的影响

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浅析家庭教育对小学生行为习惯的影响

作者：陶宇

来源：《学习周报·教与学》2020年第25期

摘 要：在小学低年级阶段，学生的行为习惯的养成不仅是在学校的教育下养成的，还受家庭教育的影响。在家庭环境中，家庭成员之间的关系是否和谐，父母的文化背景、学历背景等，家庭的经济状况如何，都对孩子行为习惯的形成有着或积极或消极的影响。因此，教师不能只致力于通过学校教育培养学生的行为习惯，还要注重联合学生家长的力量，引导家长意识到家庭教育对孩子成长的重要性。本文从家庭教育对学生行为习惯的影响和重要性出发，从营造良好家庭氛围、传授家庭教育方法、落实家校共育工作三个方面，谈谈培养学生良好行为习惯的家庭教育策略。

关键词：家庭教育;行为习惯;小学低段学生

当前小学低年级学生存在各种各样的行为习惯问题，如上课注意力不集中、课下打架斗殴、不认真完成作业等，这些行为习惯问题对于教师与家长而言都是严峻的挑战。对于教师而言，需要在传授科学文化知识的同时，注意学生行为习惯的培养。但是仅仅教师的力量是不够的，还要联合学生家长的力量。因此，教师要调动家长，也让学生家长承担起相应的教育责任，共同为学生良好行为习惯的形成而努力。 一、家庭教育对学生行为习惯的影响和重要性 （一）家庭成员关系

家庭成员（主要是指父母）关系是否和谐对于孩子行为习惯的形成是有重要影响的。成长于家庭和谐氛围中的孩子，其学习习惯与品行习惯都优于处于家庭关系紧张氛围中的孩子。家庭关系紧张，如父母分居、吵架频繁，甚至闹离婚，都会不同程度地导致孩子性格敏感、孤僻退缩、性格冷漠、学习成绩下降等，影响孩子良好行为习惯的形成和发展。 （二）家庭文化背景

一般而言，一个家庭的文化背景，如父母的学历水平、父母的职业、父母的业余爱好等，都会不同程度地影响孩子行为习惯的形成。文化水平高一些的家长往往更加关注孩子的学习，会教给孩子更适宜的学习方法和技巧，而且还会以身作则，给孩子良好的示范教育。例如，利用课余时间与孩子进行亲子阅读，利用周末或节假日带孩子去博物馆、科技馆等开阔眼界等。 （三）家庭经济状况


家庭经济状况对孩子行为习惯的影响往往存在两个极端。一个是家庭条件相对较差的，只注重温饱，没有精力关注孩子的品行发展，甚至不能为孩子提供正常学习机会的。而家庭条件相对较好的，如果不给予适当地引导和教育，很容易养成孩子养尊处优的品行。除此之外，在人际交往方面家庭经济条件的好坏也会影响孩子在人际交往中的行为习惯。 二、培养学生良好行为习惯的家庭教育策略 （一）引导家长营造良好的家庭氛围

良好的家庭氛围是学生行为习惯形成和发展的保障，教师要注重引导家长提高重视程度，意识到要为孩子营造良好的家庭氛围。首先，家长要注意处理好家庭成员之间的关系，家长避免在孩子面前激烈地争吵，避免引发孩子内心的恐惧和不安，不利于孩子形成良好的品行。其次，家长还要注重为孩子创造一个良好的学习环境，培养孩子良好的学习习惯。基于此，家长在家里也要尽量少看电视、玩手机，营造一个安静的、适宜学习的氛围，可以同孩子一起共同学习，提升自己的同时培养孩子良好的学习积极性。最后，家长还要做到以身作则，注重自己的一言一行，做到说话算话，做到礼貌待人，做到注重卫生，等等。让孩子在家长的良好示范中，养成更多优秀的品行。

（二）教给家长科学的家庭教育方法

科学正向的家庭教育方法是促进孩子形成良好行为习惯的关键，因此家长要掌握一些科学有效的家庭教育方法。首先，家长要对孩子多一些鼓励，少一些责骂，提高孩子的自信心。当然，家长的鼓励和肯定并不是盲目性的，而是要做到及时表扬肯定孩子的正面行为，鼓励孩子转变不良行为。其次，家长可以为孩子制定切实可行的行为规范，如文明礼仪方面、卫生习惯方面、人际交往方面等，并引导孩子坚持下去，通过不断的训练，养成好习惯。 （三）落实家校共育工作

孩子在学校有时候在校规校纪以及教师的管理下，容易压抑自己的本性，只表现出自己良好的一面，一回到家却不再控制自己，各种不良的生活习惯都显露出来，如鞋袜乱放、打游戏、说脏话等。在这种情况下，教师要意识到，只有家庭教育与学校教育同步进行，家校合作起来，才能切实保证学生养成长期的、良好的行为习惯。因此，教师要注重调动学生家长的力量，保证家长的家庭教育与学校教育保持一致，多与学生家长交流学生的情况，做到家校一致的教育。切實使每一位家长都行动起来，促进孩子良好行为习惯的养成与发展。

综上所述，在孩子良好行为习惯的形成与发展过程中，家庭教育发挥着不可估量的作用。教师要注重引导学生家长重视起家庭教育的作用，注重营造良好的家庭氛围，掌握科学的家庭教育方法，积极配合学校的教育工作，切实做到家校配合，为培养学生良好的行为习惯共同作出努力，为孩子未来的发展奠定基础。


参考文献：

[1]刘晓童.家庭教育对小学生的行为习惯养成探究[J].内江科技，2019，40（08）：91+26. [2]杨春红.家庭教育对小学生行为习惯的影响探究[J].甘肃教育，2018（08）：36.

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