孩子适合阅读什么类型的书

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孩子适合阅读什么类型的书

只有极少数的天才，会从小就有一个很好且很自由的读书环境，可以读许多第一流的书，而我在北大遇到的许多天才，很惋惜没有谁有这样的好机会。

对于孩子，只要是第一流的的原著，就可以了。譬如柏拉图的《抱负国》和马丁·布伯的《我与你》。

读《抱负国》，可以看到第一流的头脑对专制的美化，而读《我与你》，可以看到第一流的头脑对真爱的诠释。通过这样的阅读，一个孩子会有第一流的眼界和推断力。

给孩子推举这样的书，自然会有一个担忧——孩子能看得懂吗？ 我的看法是，孩子一开头都有第一流的头脑，或者更精确的说法是，他们都有很好的灵性，而那些第一流的，他们也都是用灵性写文字的。所以，孩子的灵性会自然与这些的灵性沟通，他们是能懂许多的，并且常常比大人们懂得还多。

之所以比大人懂得多，是由于大人们中的大多数人的灵性被破坏了，当他们在读这些第一流的书的时候，会强求自己懂那些文字的字面意思，结果反而不懂了。

假如孩子始终可以有机会接触这些第一流的书，那他们其实就是始终在与那些第一流的的灵性沟通，而他们的灵性也会被保留、开发和进展，而最终也会有第一流的思想和制造力。

这是我始终以来的想法，而读韩国人李智诚写的《做女人要像希拉里》这本书时，才发觉，原来有一个教育孩子读哲学名著的约



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翰·密尔读书法。

约翰·密尔是英国19世纪的哲学家和政治学家，也是最早的女权主义者，他影响力最大的著作是《政治经济学（原理）》，而令他有如此多成就的一个重要缘由是他的读书范围特别广，而大量阅读哲学经典著作对他的关心极大。他这种阅读方法造就了一批绝代伟人，譬如爱迪生、丘吉尔和爱因斯坦。

李智诚称，爱迪生、丘吉尔和爱因斯坦三人有两个共同之处。第一，童年时被视为低能儿。其次，坚持不懈地读了10年的哲学经典著作后，具备了天才的思索力量。他在书中写道：

丘吉尔在15岁左右，他的母亲开头对其绽开特殊读书辅导，即约翰的阅读教育法。丘吉尔必需每天读5小时的书，所读的每两本书中必需有一本是哲学经典。丘吉尔经过10多年的哲学经典阅读，最终拥有了天才般的思索力量，成为英国历史上最为闻名的首相之一。 爱迪生在学校时曾被当作低能儿正式上报给地方教育厅，幸运的是，爱迪生的母亲知道能让低能儿变成天才的阅读法，就是约翰的阅读法。

爱因斯坦在15岁以前基本上将哲学经典全部通读，年轻时还特地组织了争论哲学经典的俱乐部，是约翰阅读法狂热的实践者。 对于将丘吉尔、爱迪生和爱因斯坦称为低能儿的说法，我不赞同。我认为，这只是世人对他们的误会罢了。他们其实一开头就是天才，而这些天才最天才的素养是，他们坚持自己的感觉和推断，而不为世人所动。或者说，他们生活在很好的家庭环境中，他们的抚养者

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