有效识字法

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《有效识字法》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

有效识字法

作者：宋丽

来源：《新课程·小学》2012年第09期

识字是小学生阅读与写作的基础，是提高语文素养的基本要求，有了一定的识字量，学生才能顺利地进行阅读，从而拓展知识面，提高学习语文的能力，通过课堂实践，我觉得下列识字方法更有效。 一、用加减法识字

在教学二年级下册《语文园地一》时，出现了这样的一题：“才—材、西—牺、度—渡、冒—帽、列—烈、大—达、安—按、本—笨”，要求学生读读认认，我先让学生观察，然后学生说出此题可以用熟字加偏旁的方法来记。《语文园地二》中也有一题：“议—义、站—占、钩—勾、塘—唐、符—付”等，也要求学生读读认认，学生观察后很快便说出用熟字减偏旁的方法来记，这样训练下去，让学生用自己喜欢的方法识记，不仅认得快，还记得牢，通过不断地发现和积累，大部分学生都能独立识字，学习效果比较好。 二、用归类法识字

汉字的造字法有象形、指事、会意、形声四种，有一定的规律，教学时，我们如果能够帮助学生进行适当的归类，既对学生提高识记效果有很大的帮助，又可以让学生举一反三，扩大识记的范围。如，二年级下册《语文园地六》和《语文园地八》要认识的字中，“茄、菇、炖、烤、扒、愉、榆、瞄、描、址、趾”都是形声字，教学时，我就引导学生观察，发现这些字的共同点和不同点，继而得出结论，这些生字的读音都和部件有关，同时进行拓展，让学生想一想还认识哪些类似的字，然后进行交流。在这个过程中，学生不仅认识了本课的生字，而且还认识了一些课外的生字。 三、在生活中识字

学生生活在这个多彩的世界中，汉字随处可见，喝饮料时，饮料名映入眼帘；买物品时，物品的名称罗列其上；上街时，路旁有广告；丰富多彩的电视节目，如动画片，儿童故事片等，他们通过看银幕上的字，也可以识记汉字。生活中识字资源无处不在，无时不有，拓宽识字面，不仅可以增加识字量，更重要的是把识字活动体现在生活中，使学生的学习与生活融为一体。

四、开放识字

开放识字就是把学习的空间交给学生，除了在课堂上识字外，还可利用课外读物识字，利用大街商场上的广告牌识字，在电视屏幕上识字，利用校园文化识字等。此外，也可进行识字

本文来源：https://www.dy1993.cn/aoM.html